狗的智商有多大区别

文 | 汨罗江上一叶舟
记忆力重要，还是理解力重要？
这是一个争论不休的话题——公说公有理婆说婆有理，总是似是而非，很难有定论。
记忆力与理解力之争记忆力支持者的观点
A：我最近几年才明白的，就是记忆力，你记住了，然后知识连贯了，逻辑就通了，不然记不住，一直断片，就理解不了了！
B：好多人把学习成绩归为逻辑思维，空间想象能力，其实最重要的是记忆力。
C：记忆力是一个衡量智商的最好指标，智商高不高，记忆力告诉你一切，记忆力不高的，可以通过勤奋改变。
理解力支持者的观点
C：理解开悟能力，才是成功人士必备的素质，记忆力都是其次。
D：读书百遍其义自见，记忆法误人子弟，理解力才是学习的核心。
F：没有理解力，其他的都是浮云，只有通过理解的记忆才是深刻的。
是记忆力重要，还是理解力重要？
两者缺一不可！
就像有人说的：理解性记忆好，记忆与理解，总是相互促进的！好比硬盘与CPU共同完成“大数据”的收存、调用、运算(理解)及运算结果再存盘，记得快准久运算效率就高，运算效率高记得就更快（运算结果相当是零碎记忆的整理）。但从大脑处理加工信息的逻辑方式来说，记忆是理解的先决条件。
记忆是你迈向高级、顶级认知活动的基础什么是记忆？
记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。注意后半句话，记忆是进行思维、想象等高级心理活动的基础。
大脑的整个认知活动，也就是大脑加工处理信息的逻辑方式分为三个层级、九个步骤：
1、初级认知能力：输入，存储，记忆，这是底层能力；

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2、高级认知能力：识别，联想，比较，这是理解能力；
3、顶级认知能力：重组，建构，创造，这是智慧能力。
从这个逻辑来说，缺乏记忆的底层能力，你的大脑认知活动不足以产生强大的理解能力，继而在上升到顶级层面的智慧能力。
正如老子《道德经》说的：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。换言之，大脑输入、存储信息后，记忆的底层能力不牢固，要想进入理解能力和智慧能力会是非常困难的一件事。
与其说很多人输在理解力上，不如说是输在记忆力的起跑线上。
记忆力差的人，大脑储存的信息量少，且支离破碎，大脑在加工处理这些碎片、散乱的信息时，神经网络的信息连接也是杂乱无章的，当这些茫然无序的信息进行连接时会产生很多“信息乱码”，就像影像的马赛克一样，此时大脑就出现所谓“逻辑思维混乱”的景象。
这是因为碎片、散乱的信息无法在大脑里进行高级认知能力的“识别、联想和比较”，无法梳理不出清信息清晰的脉络，形成不了完整的理解能力，大脑的逻辑思维必定混乱不堪，大脑也就无法把碎片、散乱的信息进行顶级认知能力的“重组、建构和创造”的聚合，最终转化成智慧的能力。
所以你也就不难理解：
为什么古希腊诗人埃斯库罗斯会认为：万千智慧，始于记忆！
为什么德国化学家哈柏会认为：记忆力并不是智慧，但没有记忆力还成什么智慧呢？
从另一个维度来说，美国教育研究中心的布卢姆教授在上世纪50年代曾提出一个教育目标分类的框架，叫布卢姆的分类法。这个框架把思维学习分为六个层次，自低到高依次是，记忆、理解、应用、分析、评价、创新。