假如一只狗的智商超过了爱因斯坦( 六 ) _智商

在课程的结尾，我想对读此书的读者，分享一点自己的读书感悟。
03 总结第一个要点是：机遇。教育体制中的“马太效应”会让同年出生的孩子，享受到不同的教育资源，出生月份就变成了机遇的重要因素。比别人更快地完成人生中的10000小时训练，成为某一领域的强者，是机遇的又一个要素。
甲壳虫乐队、电脑天才他们在完成10000小时积累的过程中，都受到了时代的眷顾。原生家庭中，父母的生活方式、工作态度，决定了孩子能否具有把握机遇的能力。一个又一个机遇的积累，是促成成功的关键因素。
第三个要点是：文化传承。民族传统、文化传承，对个人的发生有不可小觑的影响。看一个人如何应对问题，看他祖先生活在哪里，他的家庭来自哪里，这些文化传承的力量，非常强大地植入后代的生活，遗泽百年。
民族文化、文化环境，都将影响你关键时刻的选择，或者带来灾难，或者成就你的一生。但是改变并非无望，正视文化环境中的优势与劣势，你所做的努力，会有成果。大韩航空公司和美国KIPP学院孩子的故事，都是正视文化传承中的劣势，做出改变，逆袭成果的案例。
在课程的结尾，我想对读此书的读者，分享一点自己的读书感悟。
第一，“静待花期”这个充满争议的培育方式，我们可以从这本书中，找到理论支持。因为当孩子年龄小的阶段，几个月的年龄差距，就会有智力发育水平的差距。
拿自己的孩子与“别人家的孩子”比较，不是科学的行为。在丹麦，十岁之前就不以年龄为分界，划分教育的等级，尽量把成长中的差异影响减到最低。
第二，虽然KIPP学院强调学习中的付出与辛苦，但他们的延长在校时间，不是填鸭式教学，而是老师用更多的经历帮孩子演算数学的过程，培养学习的兴趣，从中找到乐趣。这和家长逼着孩子学习与做题，是大相径庭的。
第三，家长对生活工作的态度，会给孩子很大的影响。通过言传身教，让孩子获得“有付出才有回报的理念”，是能给予孩子最好的家庭教育。