六
“曾无利”之“曾”
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“曾”读时只有副词“曾经”的意义；此处的“曾”字与《彝山》、《曾不能损山》、《曾不能毁山》、《曾是寡妇弱儿》中的“曾”字相同，与否定词“不”连用，加强否定语气，可译为“其实”或“甚至……”……………………………………………………” 。参见《古代汉语常用词词典》、《王力古代汉语词典》、《汉语词典》、《汉语大词典》等 。
虽然有好吃的菜
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七
“那我可以自力更生”的“强”
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这个字应该念齐m: n ɡ，但也可以念qiánɡ.汉代学者郑玄在《礼记》中评论这句话时说:“自强不息，就是读书不敢倦 。”按的说法，这里的“强”字是“努力、勤奋”的意思，对应的读音应该是齐n；也有人理解为“劝勉、鼓励”，也是一样，对应的读音还是QI ǐ n ɡ.然而，阅读qiánɡ也能让它变得有意义，变得“强大” 。唐代学者陆德明在他的著作《经典释文》中对“强”字作了否定的注解:“是相反的 。也有好有坏 。”现代汉语普通话对应“张琪范”的发音是“气”,而“气”的发音对应“qiánɡ.”也就是说，卢德铭认为这里的两个读音可以说得通 。
八
“从教中学习”的“教”
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文中“从教而学”的“教”字，继承了上面“教而后知难”的字，读音应该和它一样 。“教”字的意思是“向他人传授知识或技能”，所以要读Jiāo；读jiao Yao是一个更高更广的“教书育人”的概念 。至于现代教育理念中的“教与学共同学习”，它与本文中的“教与学共同学习”是不同的:前者强调教师与学生的双向互动，“教”是指教师的教育和指导(不限于传授知识和技能)，而“学”是指学生的学习(不限于学习知识和技能)，都是广义的、有重点的 。后者是指教师通过教别人和自己学习来成长 。“教”和“学”针对的是教师本身，侧重于“传授和学习知识技能”这种具体的、从属的行为，所以“教”要读jiāo o 。
马硕
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九
“只能被奴隶的手羞辱”
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