怎样写化学实验报告？实验报告的实验目的怎么写( 二 ) _实验报告

(五）示例和评论
欣赏
小学生课外阅读实验报告
王娜
一、项目研究背景
我们的中文教学改革进行了这么多年，却始终未能走出低效率的恶性循环。学生无休止地练习，老师们冗长地讲着讲着。学生迷茫，老师辛苦，语文教学效率低下的现象愈演愈烈。我教中文十多年了，感觉中文老师很辛苦。学生对汉语的兴趣日益减弱。目前，全国正在对传统汉语教学进行大刀阔斧的改革。中国课程标准明确规定，小学生阅读总量不得少于150万字。然而如今的孩子，被大量的功法剥夺了时间，扼杀了孩子的天性，让大量的人类精神文明无法占据他们的精神境界，真是可悲！据联合国统计，犹太人平均每年阅读67本书，日本有20本书，而我们中国人只有07本书。犹太人每年的阅读量是我们的 100 多倍。有人说，世界一半的财富在美国，而美国人则认为世界前一半的精神财富在犹太人的头上，而犹太民族的卓越之处在于他们的博大精深。多少有志之士，他们有一个共同的特点，那就是热爱阅读，儿童阅读的黄金时期是在童年时期，所以我们设立了这个课题进行研究，旨在全面提高学生的汉语素养和通过这个实验提高学生。对学习语言的兴趣。
二、项目研究的意义
学生每期读一本教科书，老师每期教一本教科书，周而复始，一本教科书教到最后，一篇讲黑的文章。学生们一看到中文课本就讨厌它。考试结束后，中文课本立马掉队，学生对课本的厌恶之情溢于言表。兴趣是最好的老师。为了提高学生的兴趣，让汉语展现无限魅力，只有带领孩子们走进书海，才能在知识的海洋中遨游，才能让他们感受到语言的美妙和语言学习的有效性。真正落实。
三、项目的具体实现
(一）营造良好的阅读氛围

文章插图
学生应该有书可以阅读。为解决这一问题，班上开展了“捐一书读百书”活动，组织学生从自己家带一些优秀的阅读材料到学校进行交流，以确保班上的书籍数量达到每两个人。加强图书角管理。每个班级推选一名阅读班代表，负责图书的借阅、整理和存放。图书质量有保障，图书种类丰富，陈列的图书符合学生的年龄特点，有利于成长。通过教育学生爱书、爱书，丰富课堂书籍，让孩子有好书陪伴，阅读积极性更高。
(二）实验课保证课外阅读时间
每周一、三、周五是自由阅读时间。中文老师细心指导课堂，与学生共同阅读，共同成长。
各实验班老师充分利用每周四下午的课外阅读指导课二、对学生进行详细的阅读方法指导，或组织学生进行有效的课外阅读交流会。
实验班老师改革作业，重在阅读，保证实验班学生每天在家有20-30分钟的空闲阅读时间。
(三）做好阅读说明
1 实验老师推荐好书做得很好
每月的实验老师会根据孩子的年龄特点和近期的阅读经验，给学生推荐好书。低年级推荐童话、寓言等，中年级推荐科幻故事和科普读物，高年级推荐中外经典。学生对好书的渴望非常高，这大大提高了他们的阅读兴趣。老师向学生推荐了多种书籍，如三年级学生推荐的书籍：《爱的教育》、《十万个为什么》、《名人故事》、《神话故事》、《成语故事》等上。学生们如饥似渴地阅读老师推荐的好书，就像磁铁一样吸引了他们。老师的推荐给学生注入了知识的营养。他们继续吸收它，就像蜜蜂采集蜂蜜并获得很多。
2 上好阅读指导课
阅读指导课是两个特殊的阅读课。实验教师利用这两个班级来指导阅读方法或进行阅读交流活动。教师认真备课，加强指导。当你来谈谈你的经历或感受时，你可以和大家分享你最近读到的一个好故事；还可以分享近期积累的美图。课后，老师们认真交流反思，不断总结得失。