教师心理健康教育/新世纪心理与心理健康教

教师心理健康教育/新世纪心理与心理健康教【教师心理健康教育/新世纪心理与心理健康教】《教师心理健康教育/新世纪心理与心理健康教》是开明出版社出版的图书，作者是刘翔平、郑日昌。
基本介绍中文名：教师心理健康教育/新世纪心理与心理健康教
类型：教育
页数：190页
开本：16
定价：35.00
作者：刘翔平郑日昌
出版社：开明出版社
语种：简体中文
ISBN：9787513102353
内容简介《教师心理健康教育/新世纪心理与心理健康教育文库》编着者刘翔平。全书由三个独立义有联繫的部分组成。第一章到第七章主要介绍教师如何通过建立积极的自我，活出最佳状态，即通过培养高自尊、乐观、积极情绪和幸福感，来战胜消极情绪，做最好的自己。第八章到第十三章主要讲教师如何与学生沟通，如何在最佳自我状态的基础上，获得良好的交往素质和技能，包括如何建立尊重他人的态度、如何具备共情能力、如何倾听和回应，如何面对学牛等。这部分其实也是第一部分的延续，教师之所以要具备积极的人格和健康的自我，是因为他们从事着助人的教育职业，必须通过自己的人格来帮助人、影响人、改造人。积极人格是他们可用的主要力量，只有人格健康积极，才能开展与人沟通和教育人的工作。最后一部分足教师心理训练课，以附录的形式呈现，主要选择教师常见的问题来进行具体的练习，设计具体可操作的活动课，使教师通过活动来提升心理健康水平。图书目录第一章教师的职业特点与心理健康维护第一节教师的职业压力第二节职业压力与职业倦怠第三节教师消极心理的扩散与影响第二章教师的人格健康及其对学生的接纳第一节教师对学生的接纳第二节神经质人格第三节教师神经质人格的消极影响和克服办第三章教师的压力及应对第一节教师的压力源第二节压力反应及其后果第三节压力管理三大原则第四节压力应对之冥想术第五节压力应对之焦虑应对术第四章教师的情绪第一节正确理解积极情绪与消极情绪第二节教师的积极率第三节如何增加积极情绪第四节如何应对消极情绪第五章教师的高自尊与心理健康第一节什幺是自尊第二节教师的高自尊为什幺重要第三节如何了解自己的自尊水平第四节自尊与对评价性反馈的反应第五节如何提高自尊水平第六章教师如何运用乐观来应对挫折第一节教师的高挫折第二节教师如何运用乐观战胜挫折感第七章提升教师的职业幸福感第一节教师职业幸福感的含义第二节影响教师职业幸福感的因素第三节如何提升教师的职业幸福感第八章做一个感恩的教师第一节什幺是感恩第二节感恩的积极作用第三节教师如何提高感恩水平第四节让我们一起去感恩第九章做一个宽容的教师第一节什幺是宽容第二节宽容的测量第三节宽容的积极作用第四节如何成为宽容的教师第十章教师人际沟通的基础：共情、真诚与坦白第一节什幺是共情第二节共情的心理学基础第三节共情的水平第四节不同水平共情的实例第五节共情对于教育的重要作用第六节真诚第七节自我坦白第十一章学会倾听第一节什幺是倾听第二节积极倾听的作用第三节积极倾听的技巧第十二章有效的回应第一节什幺是回应第二节无效的回应方式第三节有效的回应方式及运用第十三章教师的非言语沟通第一节非言语沟通及其一般特徵第二节非言语沟通行为要素及作用第三节教师日常工作生活中肢体语言的运用附录教师心理健康训练教程序言培养心理最健康的儿童第一课学生的责任感第二课破除权威人格第三课教师的职业成长第四课作为教师的使命第五课控制自己的情绪第六课内心的微笑第七课学生的成长性第八课差异是一种资源第九课弱小与爱抚第十课他人负责与自我负责