温水效应的启示温水效应( 五 ) _青蛙

这个故事告诉我们一个道理:隐性期望具有无穷的教育力量。是一种隐藏的期待，是一种信仰的点亮，是一种“自我感应” 。心理学研究表明，每个人都是暗示性的，儿童比成人更容易接受暗示。真正的道德教育，不是把已有的社会道德规范和行为准则灌输给学生，让学生成为“美德的 *** 体”，而是启发和唤醒学生的道德意识和良知，让学生树立道德理想，领悟人生真谛。“激励”和“唤醒”的方式是暗示期待。教师运用隐性和抽象诱导的间接方法来影响学生的心理和行为，可以有效地诱导学生以某种方式行动或接受某种观点，使其思想和行为符合教师的预期目标。这就是亨利效应的魔力。如果有的老师在集体场合表扬好的行为，会对其他同学起到很好的暗示作用；有些老师往往根据学生的缺点和错误，选择合适的电影、电视和文学作品，相当于学生边看边聊，或者给学生讲一些有针对性的故事。，才能产生好的效果。
一位哲人说，当我们认为世界美好的时候，很大程度上反映了我们内心世界的美好；当我们认为这个世界丑陋的时候，很大程度上反映了我们内心的黑暗。相信德育中的“亨利效应”一定会产生更多的惊喜！
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