元认知策略包括计划策略监视策略以及元认知策略( 五 ) _元认知

(4)英语学习的评价和调控。课堂英语学习评价可以通过教师评语和学生自我评价来完成。其中，教师要注重鼓励。课后英语学习评估可以采取组织定期英语测试的形式，也可以通过检查学生的英语学习日记来指导。
(4)巩固阶段(第16-17周)
在这个阶段，教师有意识地选择英语学习中的难点，在教师的指导下，让学生运用多种学习策略进行自主学习，监控自己的学习进度，总结自己的英语学习经验。
㈤评估阶段(第18周)
对参与教学实验的学生进行元认知策略和英语水平测试，然后与实验前的测试数据进行对比。对实验结果进行分析和评价，总结实验经验，为今后的教学推广做准备。
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元认知策略有哪些？哪些元认知策略包括内容的简要描述。
1.元认知策略包括计划策略、监控策略和调整策略。
2.规划策略是在正式进入一项认知活动之前，根据认知活动的目标，进一步明确认知目标，确定认知过程和环节，预测认知结果，选择采取什么认知策略。比如:设定学习目标、浏览学习资料、分析完成任务所用的方法等。
3.监控策略也可以是一种监控策略，是指在认知活动中，我们根据认知目标不断反思和监控自己的认知活动是否在向正确的方向发展，正确估计自己认知目标的程度和水平，根据有效性标准评价各种认知行动和策略的效果。例如，它包括在阅读时跟随你的注意力，问自己关于材料的问题，以及在考试期间监控你的速度和时间。
4.调整策略是基于检查认知活动的结果。如果发现问题、困难或偏差，采取相应的补救措施，及时纠正和调整认知策略。比如考试中发现答题速度太慢，加快了考试和写作的速度。
以上是元认知策略和元认知策略的介绍，包括计划策略，监控策略等等。不知道你有没有从他们那里找到你需要的信息？如果你想了解更多这方面的内容，记得收藏并关注这个网站。

元认知策略包括计划策略监视策略以及 元认知策略( 五 )

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