化学课程与教学论

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化学课程与教学论【化学课程与教学论】《化学课程与教学论》是陕西师範大学出版社2010-2-1出版的图书。
基本介绍书名：化学课程与教学论
作者：杨承印
ISBN：9787561349410
页数：343
出版社：陕西师範大学出版社
出版时间：2010-2-1
装帧：平装
开本：16开
字数：325000
纸张：胶版纸
内容简介《化学教学论》是依据我国当前基础教育课程改革的需要，总结了各院校使用第2版的经验和问题，着力汲取近几年我国化学教学论学科建设的新鲜成果，重新构建课程内容体系而编着的。《化学教学论》共10章：第1章导论;第2章化学课程的编制与变革;第3章化学教材设计及内容建构，结合国际科学教育发展的趋势，着重探讨了我国基础教育化学课程与教材建设的几个主要问题;第4～8章分课题理论结合实际地探讨了化学教学设计与教学方法、化学教学技能、化学实验及实验教学研究、化学探究式教学，以及化学学习策略及其实施等课题;第9章专门探讨信息技术与化学课程整合;第10章化学教师的专业发展，为高师生走上教师教育专业敬业建功勾画蓝图。《化学教学论》可供高等师範院校及教育学院化学教育专业用作教材，也可作为普通中学、中专及职业高中等校化学教育工作者、各地中等化学教育与教学研究室研究人员的继续教育教材或参考书。作者简介作品：《化学教育测量和评价》《化学学习论》《化学教学论》《化学教学论(第3版)》《化学教学论/面向21世纪课程教材》《化学教学论(第二版)》《化学学习论--国家“九五”重点图书出版规划项目学科现代教育理论书系·化学·》图书目录第1章导论1-1 化学与化学教育的发展1-2 化学教育的社会价值1-3 化学教育的新视野1-4 化学教学论课程的任务思考与实践主要参考文献第2章化学课程的编制与变革2-1 化学课程发展概述一、基于科学素养的化学课程二、新中国成立以来我国化学课程的变革2-2 化学课程的基本组织形式一、学科课程与活动课程二、必修课程与选修课程三、基础型课程、拓展型课程与研究型课程四、分科课程与综合课程2-3 化学课程目标的基本特徵一、化学课程目标确立的依据二、化学课程目标的内容特徵三、化学课程目标的结构和表述2-4 化学课程改革与课程标準一、基础教育化学课程面临的挑战二、义务教育化学课程标準解析三、普通高中化学课程标準解析思考与实践主要参考文献第3章化学教材设计及内容建构3-1 化学教材设计的基础一、化学课程的结构二、化学课程的理念三、化学课程内容标準四、生活经验与社会需求3-2 教材单元内容的设计一、建构单元内容的基本思路二、设定单元的先行组织者三、设计单元的学习活动3-3 化学教材栏目的设计一、栏目应体现具体、明确的教学功能二、栏目应反映学生的认知特点和需要三、栏目设计中应注意的几个问题思考与实践主要参考文献第4章化学教学设计与教学方法4-1 教学设计的基本思路一、化学教学设计的基本任务和基本类型二、化学教学设计的逻辑发展三、化学课程与教学论的学科定位4-2 现代化学教学设计概说一、化学教学设计的基本层次二、化学教学设计的基本环节三、现代教学设计的基本要求和基本原则4-3 化学教学设计的理论要素一、化学教学理念二、化学教育(教学)目标三、化学教学模式与化学教学策略4-4 化