〖用历史学语文〗最适合小学生大文科大格局学习青铜之最历史课学过吗( 四 ) _青铜之最历史课学过吗

今年国庆节的时候，在天津博物馆有一个青花瓷展厅，虽然是欣赏瓷器，却联系了太多的历史，回来写了一个帖子，只写了一半，实在没精力再完成下一半了，嘻嘻，惭愧：
? 用大历史观看青花瓷
研学游
我相信历史老师把商朝讲的再好，也不如带学生去安阳殷墟转一圈，理解的更深刻，记忆的更牢固。从课程设计的最初，就把文物和文化遗址融合进来，课堂上科普一些文物的知识以及历史古迹的由来和灿烂的文化。
从一年级开始，进行了几次集体活动，第一次是去参观“中山国遗址陈列馆”，我们进行了仔细的规划，参观中请讲解员设计一些问答，参观后进行了一次有奖竞答，火爆的场面渊博的知识，让周围的游客连连鼓掌，一下子把学生和家长的学习热情激发了出来。
第二次是学完石器时代和农业起源的课程后，我们就来到河北博物院的《石器时代的河北》展厅，参观完又搞了一次竞赛，活动的整个组织过程记录在下面的帖子里：
? 相约博物馆有你更精彩
每一次集体参观活动的开展，都深深感觉到学生们一个台阶一个台阶的跨跃上来。
经常有家长感到参观博物馆或是文化遗址的时候遇不到满意的讲解员。的确，大部分家庭旅行经验少，在做旅行方案规划、预约讲解员等方面达不到预期目的，使游学的效果打了很大折扣。
幸运的是，我们积累了一些最优质的资源，把“安阳殷墟商文化”和“西安西周文化”研学游做到了精致，每次活动还没结束，就开始问下一次我们去哪游学啊？
当然，我们每次参观和游学都做了仔细规划，并提前进行了知识准备，这样在参观时与内容共鸣，与讲解员呼应。
收获
在暑假的时候，做过一次小的调查问卷，结果很能说明一定的问题：
? 学习历史意义的调查问卷分析
80%的家长认为从根源上学习了成语和典故
56%的家长觉得孩子讲故事能力增强了
72%的家长觉得激发了孩子读书的兴趣
68%的家长发现孩子主动要求参观博物馆
48%的家长认为对“三观”养成很有帮助
还有四分之一的家长觉得孩子在聚会的时候特别能说！
对写作的影响
作文写作，主要是两个方面：一是写作技巧，二是写作素材的积累。写作技巧可以短时间强化训练，但写作素材却要靠长期的积累。
显然，通过对历史故事的了解，可以积累大量的写作素材，成为写作的源头。
另外，通过对历史的学习，可以培养学生的独立思考能力，思考是作文的灵魂，学习历史可以大幅度提高写作能力是不争的事实。
来源：小学生爱历史
作者：稀土瓦
【〖用历史学语文〗最适合小学生大文科大格局学习青铜之最历史课学过吗】

〖用历史学语文〗最适合小学生大文科大格局学习 青铜之最历史课学过吗( 四 )

〖用历史学语文〗最适合小学生大文科大格局学习青铜之最历史课学过吗( 四 )