北京师範大学继续教育与教师培训学院大兴教学区

北京师範大学继续教育与教师培训学院大兴教学区【北京师範大学继续教育与教师培训学院大兴教学区】北京师範大学是教育部直属重点大学，是国家“211工程”和“985工程”建设计画、重点建设的大学之一，是一所以”教师培训、教育科学和文理基础学科为主要特色“的百年注明学府，在中国师範类院校中居领先地位。
基本介绍中文名：北京师範大学继续教育与教师培训学院大兴教学区
类别：公立大学
学校类型：综合
属性：211工程985工程
所属地区：大兴
主管部门：北京师範大学
学校地址：大兴
学校简介学校秉承”爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表“的优良传统和”学为人师，行为世范“的校训精神，形成了”治学修身、兼济天下“的育人理念。北京师範大学继续教育与教师培训学院是原继续教育学院、网路教育学院、教师培训学院、高等职业技术学院整合而成。2011年北京师範大学职业教育项目的招生与管理主要由继续教育与教师培训学院大兴教学区承担。办学优势（一）教育部直属重点大学“十一五”以来，北京师範大学围绕“综合性、有特色性、研究型世界致命高水平大学”的发展目标，坚持“稳定规模、最佳化结构、突出特色、自主创新”的发展思路，大力实施教师教育发展战略，学科发展战略、人才培养战略、科研发展战略、人才强校战略、国际化战略、发展条件保障战略以及制度创新战略，抢抓改革和发展机遇，积极服务国家战略需求，努力为人力资源强国和创新型国家建设做出更大的贡献。（二）最浓厚的教育学科氛围北京师範大学教育资源丰富，是国家高素质创新型人才培养的重要基地。根据教育部学位中心发布的2009年一级学科评估结果，我校教育学、心理学、中国语言文学3个一等学科排名全国第一，学前教育等15个学科排名全国前十。（三）211创业素质教育模式211培养模式，即课时比例分配2：1：1，即：50%专业知识、25%英语口语、25%创业职业技能培训。一、50%专业知识 : 弱化传统学历教育的公共课程，加强实用性专业课授课，让学生学以致用。二、25%英语口语：注重英语沟通能力培养，争取让每个学生能用英语口语与外国人自由交流。三、25%创业职业技能：加大学生职业技能培训力度，提高学生实际操作能力和社会实践能力，取得注册会计师、金融分析师、职业经理人等多项职业资格证书，使学生真正成为本行业的专业人士，增强学生职业竞争力。领导介绍包华影院长主持学院全面工作。兼任教育部高等学校师资培训交流（北京）中心主任、教育部教师资格认定指导中心主任。1953年生，女，汉族，江苏省人。英国索尔福德大学博士。教授、博士生导师。曾任北京师範大学外事处处长、港澳台办主任。长期从事辐射化学、高分子材料改性、快速反应动力学和废水处理等方面的研究和教学工作。发表论文（专着）70余篇（部）。学术兼职主要有亚洲辐射固化协会秘书长、中国辐射固化协会副理事长、中国高教学会高等学校引进国外智力分会副理事长、辐射研究与辐射工艺学报编委、辐射研究与辐射工艺学会常务理事、中国成人教育协会常务理事、中国高等教育学会继续教育分会常务理事、中国高等教育学会继续教育分会北京地区协作组副理事长、北京市高等教育学会成人教育研究会副理事长等。刘长旭总支书记兼副院长兼任教育部高等学校师资培训交流（北京）中心常务副主任、教育部教师资格认定指导中心常务副主任。1974年生，男，汉族，山东胶南人，副研究员。分管教育部高校师资培训交流（北京）中心办公室/研修部、教育部教师资格认定指导中心办公室、全国重点建设职业教育师资培训基地办公室。曾任学校办公室副主任、学校信息网路中心副主任（兼）等职。先后发表学术论文和管理论文20余篇。吴圣谷副院长兼任教育部高等学校师资培训交流（北京）中心副主任、教育部教师资格认定指导中心副主任。1954年生，男，汉族，上海市人，副研究员。分管网路教育部、技术支持部、自学考试办公室、厦门海沧培训基地。曾任北京师範大学招生办公室主任、产业办公室主任、终身教育处处长等职。曾文艺副院长1966年生，男，汉族，江西临川人，理学博士、教授。分管成人教育部、培训部、国际合作部。曾任北京师範大学数学系副主任、继续教育学院副院长等职。长期从事套用数学与信息科学的研究工作，先后发表学术论文70余篇。韩冰副院长1966年生，男，汉族，河南安阳人，副研究员。分管北校工作部、财务室。曾任北京师範大学国际交流与合作处副处长。张林总支副书记1976年生，男，汉族，安徽安庆人。分管学院办公室、人力资源部、学生工作部、学院工会工作。黄文峰副院长1978年生，男，汉族，福建宁德人。分管全国教师教育网路联盟秘书处、国培计画—中国小骨干教师培训项目执行办公室、安博教育发展研究院工作。学院地址地址：新街口外大街19号玫瑰园北京师範大学邮编：100875