青少年营地教育的意义什么是营地教育

早在19世纪中期，北美就开始出现有组织的营地。国际权威营地协会-安大略营地协会出版的《有组织营地的历史:第一个百年》精选带你了解营地的历史。

文章插图
文章插图
史上第一阵营
1840年，一个教会营地组织搭建了一个帆布帐篷，在多伦多北部的霍格山谷(现在的约克广场)举办夏令营。这是历史上最早有记载的营地。
美国第一次有记录的有组织的露营经历是在1861年，当时康涅狄格州华盛顿的金丝雀男子学校的校长带领一群学生步行40英里到长岛海峡附近的米尔福德，在那里呆了10天，然后步行回学校。在美国内战期间，年轻人在这个时候开始追随这一行动。每当这一天到来，士兵们都会举行营地活动和篝火晚会。

1876年，医生约瑟夫·罗斯洛克在宾夕法尼亚州的威尔克斯巴里组织了第一个独立的私人营地。1874年，费城的一名年轻的基督教女青年会建立了第一个由组织管理的营地。1885年萨姆纳夫。杜德利在纽约纽堡建立了一个基督教青年会营地，这是美国最古老的营地。
约瑟夫·罗斯罗克博士
那时营地对谁开放？
当时，所有这些营地都只对男孩开放。直到1876年，法国妇女休闲班才在纽约州普莱西的德乌村开始，这是一项针对女孩的夏季活动。
直到1922年，加拿大才有了第一个有组织的独立妇女营。这一时期，营地活动发展迅速，出现了多种类型的营地。男人的营地专注于艰苦的户外生活。女子营地还包括徒步旅行和水上运动，但重点是创造性艺术。这一时期的营地主要目的是让年轻人走出城市，在健康的乡村环境中参与有益身心健康的休闲活动。
1910年后，该营迅速发展。阿比盖尔·a·范斯莱克认为，第一次世界大战促使“男子营开始加强军事实践，这也是扩大女子夏令营的根本原因。”战争结束后，人们开始更加公开地强调营地活动的教育价值。艺术、手工艺、音乐和舞蹈等活动开始加入到营地中。
营地国际化
经过美国、加拿大多个国际青年组织的不懈努力和各基督教教派的传教宣传，营地开始大规模向其他国家和地区扩展。
【青少年营地教育的意义什么是营地教育】至少有三个国家为各自政府开发了营地模式，为不同国家的年轻人服务。
法国的营地出现在19世纪末，俄罗斯的营地活动出现在20世纪初。第二次世界大战前，帆布帐篷主要用于俄罗斯的营地。二战结束后，营地开始广泛发展，相关设施开始不断升级。到了20世纪80年代，世界上最大的阵营运动出现在俄罗斯。希腊政府也全力支持其阵营运动。日本的露营活动始于20世纪初。澳大利亚的营地活动始于20世纪40年代，主要作为学校的户外教学场地。委内瑞拉的露营活动始于20世纪中期。
第二次世界大战后，美国的青少年数量开始增加，与此同时，营地的数量也开始迅速扩大。这一时期标志着该营地开始得到广泛认可，人们认为这是一个适合青少年的夏季体验。
在过去的40年里，实用的户外项目蓬勃发展，这些项目主要涉及冒险和紧张的活动。拓展训练是一个冒险的项目，它起源于英国，然后传播到美国和其他国家。拓展训练法的延伸形式已被各种机构采用，包括与问题青少年、犯罪青少年甚至企业高管有关的工作。1972年，体验式教育协会(AEE)成立，这是一个团结对体验式教育感兴趣的人的专业组织。在同一时期，随着营地的发展，职业营地的数量急剧增加。这种营地专注于一项活动或技能，并且营地的类型继续增加。

青少年营地教育的意义 什么是营地教育

青少年营地教育的意义什么是营地教育