关于自己名字的研究报告,关于唐姓的历史和现状研究报告

关于高一研究性学习开题报告(课题名称:古代诗歌教学中的美学欣赏--手法美 。)

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课题研究的目的、意义:
通过课题研究 , 认识古代诗歌手法的内涵和内容 , 理解古代诗歌常用手法 , 欣赏古诗诗歌的手法美 , 从而热爱中国古典文化、热爱中国古典艺术 , 培养高尚的审美趣味 。
课题研究的目标:
(1)知识目标:掌握古代诗歌的常用手法 , 构建艺术形式体系 。
(2)能力目标:(A)学会系统、全面、整体地认识事物;
(B)学会发挥想像力 , 还原文本;
(C)学会记笔记 。
(3)情感目标:热爱中国古典文化和古典艺术 , 培养高尚的审美趣味 。
课题研究的基本内容:
(1)古代诗歌的艺术手法体系:
(A)表达方式(主要是抒情、描写 , 还有叙事和议论);
(B)常用表现手法(对比衬托 , 虚实相生 , 动静结合 , 比兴寄托等);
(C)常用修辞手法(比拟 , 对偶 , 用典 , 夸张 , 对比等)
(2)古代诗歌的审美习惯(诗中有画 , 画中有诗;含蓄、委曲等)
课题研究的方法:
(1)涵泳法:反复阅读和体味;
(2)笔记法:通过眉批和旁批、知识迁移等方法 , 积累审美经验;
课题研究的步骤:
(1)开题阶段:
(A)明确课题名称、研究方法、研究时限、研究动机和意义目的 , 做好开题动员;
(B)公布研究性课题可选方向;
(C)自主分组 , 确定课题研究方向 。
(2)研究阶段:
(A)例析诗歌;(B)自主积累:(C)阶段小结 。
(3)结题阶段:
(A)结题动员;
(B)完成课题;
(C)成果展示 。
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余氏之祖 春秋时秦国大夫 , 其祖先为晋 人 , 后流亡入戎(古代西北少数 民族的泛称) 。由余奉命出使秦 国 , 见秦穆公贤德大度 , 便留秦 国为相 , 很得穆公信任 , 他助穆 公征伐西戎 , 攻灭十二国 , 使秦 国成为西方霸王 。他的后世子孙 遂以其名字中的余为氏 , 称余氏。历史上 , 余氏基本上是一个较典 型的南方姓氏 。余氏最早的发祥 地应在今陕西凤翔至咸阳一带具 体播迁情况因缺乏资料 , 故难以 详考 。大致上讲 , 余姓于汉时迁 入安徽的歙县一带 , 并落籍此地 繁衍发展 。汉以后 , 中国南方北 方的余姓基本上都在繁衍 , 但北 方要弱得多 。余姓有不少迁居浙 江、江苏、江西等地 。魏晋南北 朝时 , 余姓已成为新安郡一带的 望族 。又由于北方战乱 , 余姓南 迁不可避免 , 部分余姓族人迁入 湖南、湖北 。唐代以后 , 余姓才 迅速壮大起来 , 并形成东南一带 两处望族 。余姓迁入福建、广东 等地 , 有余始于唐末宋时 。明清 之际 , 余姓不仅已遍布江南各地  , 而且北方各地的余姓也得到了 迅速的发展. 历代名人 余栋臣、余象斗 、 余靖 、 余怀 当代名人 余光中、余秋雨
关于唐姓的历史和现状 研究报告
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唐姓在中国现代姓氏中排名第二十六 , 在台湾排名第六十四 。唐姓出自祁姓 , 是帝尧的后裔 。尧原姓祁 , 也叫伊祁 , 名放勋 , 尧只是他的谥号 。尧开始住在陶 , 后来被封在唐 , 因此被称作陶唐氏 , 或者叫唐尧 。尧死后 , 舜封尧的儿子丹朱为唐侯 , 建立了唐国 。唐国在西周时被周公灭掉 , 唐侯的后裔就把唐作为他们的姓氏 , 从此姓唐 。发展与演变:唐姓还有一个主要来源 , 是出自姬姓 。唐侯的唐国被灭以后 , 周成王封他的弟弟叔虞在唐 , 史称 “唐叔虞” 。叔虞的子孙有留在唐的 , 在唐国被楚国灭掉以后 , 用国家的名字作为自己的姓氏 , 也姓唐 。此外 , 唐姓还有一些很复杂的来源 , 象东汉时 , 白狼王有人姓唐;三国时 , 陇西羌族也有人姓唐 。唐代时 , 有河南的唐姓开始移居福建 , 宋代有唐姓定居广东 , 到清代 , 广东唐姓又有人移居台湾 。唐姓的主要聚居地有:晋阳 , 北海 , 鲁国 , 沛国 , 番阳 , 城固 , 东平 , 平阳 , 桂阳 , 丹阳 , 南昌 , 晋昌 , 泉陵 , 凉州 , 富阳 , 钱塘 , 潮阳 , 大浦 , 固始 , 梅州等 。至于现状我不知道