天罡的寓意天罡的意思和地煞的意思

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天罡的寓意1天指天空，也指自然界或天然万物的主宰。罡意指洁身守道、才高行德、浩然正气。天罡组合寓意为朝气蓬勃、志向远大、专心致志、正直、有担当、正气、心正。
深植七星文化之根涵养近贤修德之气2 文化乃“立校”之魂、“育校”之气、“治校”之力。“以文养德”，把“德”的种子深植于全体师生的心中并扎根，是我校德育工作的目标。两年来，我校坚持以人为本、德育为先的工作方针，致力打造“七星”文化，逐步提高全体师生的人文素养和道德修养，涵养近贤修德之气，促进了学校和谐发展。
一、开创七星文化特色营造近贤修德氛围
襄州七中植根于厚重的全国历史文化名城襄阳，汲历代贤人之大德，秉承雅礼之风尚。校领导一班人充分挖掘这一地域资源优势，多方调研、集思广益，科学规划，提出“近贤文化”的核心理念，提炼出“仁爱、智慧、勇敢、博雅、礼仪、孝道、创新”的核心文化价值观，形成了学校独特的“七星文化” 。
“一训三风”仰贤弘贤。学校的“一训三风”紧紧围绕“贤”字展开，将校训定为：见贤思齐、崇文至善；校风：仰贤知礼、同心致远；教风：近贤修德、博学笃行；学风：弘贤励新、敏思善学。走进校园，教学楼上的“见贤思齐、崇文至善”八个大字显得格外醒目闪亮，它教导师生要向德才兼备的贤人看齐，学习他们优秀的品格。学校楼栋以北斗七星名称来命名：学校的行政楼，以“玉衡”命名，对应北斗七星中的廉贞星，寓意着我校领导履职尽责、敢于担当；小学部教学楼以天枢命名，对应小天罡星，寓意学生知书达礼、多才多艺；初中部教学楼以天权命名，对应文曲星，寓意学生勤学乐学、会学博学；办公实验楼以天璇命名，对应巨门星，寓意教师心思细密、专心一意。
“培养目标”近贤成贤。我校确立培养目标是培养具有“德、智、勇、艺、礼、孝、创”的特色的七中之星，就是要激励学生汲先贤美德，品质高尚，做厚德之人；学科学文化，聪明睿智，成栋梁之才；练强健体魄，勇敢担当，具坚毅之力；增兴趣爱好，博览雅趣，展艺术之美；讲文明礼貌，举止得体，兴礼仪之风；爱父母至亲，尊老爱幼，行亲善之道；好发明创造，质疑探究，创一技之长。所有这些，都让“七星文化”理念根植于校园这块沃土中。
二、丰富七星文化内涵培育近贤修德素养
校园的精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂。精神文化是一种不可替代的、无形的、蕴藏在与人价值课程资源。加强校园精神文明建设，对师生健康成长起着至关重要作用。近两年，我校不断丰富七星文化内涵，指引七中人近贤修德、克己奋进。
“七育方略”治校。通过 “授人以鱼”、“授人以渔”、“授人以娱”、“授人以誉”、“授人以遇”、“授人以欲”、“授人以愚”让每位教职工都有了“鱼”的收获、“渔”的能力、“欲”的动力、“娱”的快乐、“愚”的务实、“遇”的机遇、“誉”的荣誉。
“七星园丁”引领。我校从德、能、勤、绩、研等方面对教师进行考核，择优进行“育人星、课堂星、考级星、全勤星、常规星、科研星、服务星”的“七星园丁”评选。打造了一支师德高尚、爱岗敬业、严谨笃学、业务熟练、合作创新的教师团队。
“七星学子”示范。学校构建了完整的“七星学子”评价体系，不断完善的评价制度，每学期评选班级、年级、校级“七星学子” 。校外橱窗、路边宣传栏、走廊的七星榜，处处展示的七星学子风采与事迹，激励全体学生在德智体美诸方面积极向上，努力争创“七星学子” 。
“七星班级”树模。建立健全班级评比制度，制定了《襄州七中日清考核方案》设立“襄州七中中小学学生班级量化评比评栏”和“流动七星班牌”，把每天各班的课间活动、两操、卫生、就餐、校内安全、环保护绿等情况的评分公布于评比栏内，并把评比结果作为七星班级、七星学生评选的主要依据。家长、师生通过评比栏便可以细致地了解班级学生养成教育情况。在评比栏内设立关注栏，每天将学生中发生的好人好事展示出来，以激励孩子们形成近贤修德、积极向上的精神风貌。
“最美七贤”促优。即：“最美路队”“最美课堂”“最美贤人”“最美志愿者”“最美备课组”“最美读书人”“最美办公室”评选具体做法是：由各团队申报每周优秀师生事迹，组织评委进行打分和问卷调查，评出学校的每周贤人。并通过橱窗、彩屏和微信公众号进行宣传，这不仅是榜样引领，更是一种催人奋进的氛围，一支师德高尚、“见贤思齐”的教师队伍正逐步形成。

天罡的寓意 天罡的意思和地煞的意思

天罡的寓意天罡的意思和地煞的意思