应用策略的含义,组策略的作用是什么 _生活百科

从可口可乐的成功渠道策略应用实例，分析其分销渠道的模式结构的特点

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可口可乐公司是一个大型的跨国快速消费品公司，因此，其营销渠道结构是一个非常复杂的结合体。概括的说，它是以间接渠道和宽渠道为主要形式，多级渠道并存的多渠道组合。
1.间接渠道的优点:企业可以利用其他组织机构的分销渠道和营销经验，迅速将产品推向市场，在短时间内取得良好的经济效益减少了企业所承担的市场风险，对资金的使用有一定的安全性企业不必设置专门机构或专门人员，可以节省人力、物力和财力，集中精力搞好生产。缺点:由于企业不能直接接触用户，因此获得信息迟缓，而且由于企业不是独立地进行渠道管理，因而对营销.缺乏足够的控制。
2.密集型渠道结构特点:密集性分销的特点是尽可能多地使用商店销售产品或服务。密集型分销渠道能扩大产品的市场覆盖面，网点的密度高，方便消费者购买。可口可乐公司的产品出现在百货公司、连锁超市、便利店、小商店等地方，总之，在任何地方人们只要想买饮料，就能买到可口可乐的产品，这种十分密集的渠道策略，增强了可口可乐的竞争力，为可口可乐公司提供了广阔的市场覆盖面。同时密集型分销渠道存在缺点是容易导致市场混乱，渠道管理成本较高。
资产多样化原则，具体应用时应采用何种策略

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一是在单项资产类别上的多样化。资本市场上流传着一个所谓的“8”定律。例如，对于股票投资来说，投资组合中至少应该包括8只股票才能充分分散风险。
二是总资产类别上的多样化。即保险资金应该在定期存款、股票、债券、基金、房地产、PE等多类资产上进行分散投资。
三是地域上的分散。除了本土投资之外，还应涉足海外市场。有人曾研究证明，对于美国的投资者而言，必须至少将投资的25％放在美国本土之外才能充分分散风险。
什么是教学策略，如何研究多媒体教室教学策略？

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教学策略是指在教学过程中，为完成特定的目标，依据教学的主客观条件，特别是学生的实际，对所选用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体考虑。也就是说在教学策略是在教学的过程中，各个环节中使用的指导思想和方法。
教学策略的基本特征1.综合性2.可操作性3.灵活性.
教学策略的基本类型一)内容性教学策略1.结构化策略2.问题化策略二）形式型策略三）方法型策略四）综合型策略
多媒体网络教室的启用，一改传统的“口语+粉笔+黑板”的传道授业模式，使教学情境发生改观，有利于学生知识的获取与保持。但在实际应用中，由于某些原因，却出现了课堂教学效率低下现象，给学校的教学带来较大的影响。笔者结合自己使用多媒体网络教室讲授“office办公软件”课程的实践，就其有效教学策略提出几点思考。
1 课堂管理是获得有效教学的保障
由于多媒体网络教室配置了耳脉、麦克风等设备，很容易分散学生学习注意力，学生课上玩游戏的现象也是屡禁不止。为防止有扰乱课堂纪律的事件发生，有必要在头几周对学生提出明确的规则，通过强化策略来管理课堂教学，可以通过表扬正确行为或用建设性方式来制止捣乱行为，应避免批评。在开学伊始就营造良好的班风，尽早让班级井然有序，有章可循，这对促进学生投入学习大有裨益。