作的甲骨文是什么意思,教的甲骨文是什么意思( 二 )

人类的发展是教育所追求的最高目标和最终结果。就其最基本的生物意义而言,教育最初就是人类种群生存发展的一个基本工具,它的产生和发展在根本上就是为了满足人类生存发展的需要。
如果没有人类共同创造的人的发展资源作为中介，人就只能像其他生物那样借助依附于个体的遗传物质来传递发展信息，个体的经验也就无法超越其生命存在而存在。
每个个体都必须重复前人曾经的探索,人的教育将与动物界类似教育的本能无异,人类如今这样的发展进步也将是无法想象的。
人只有通过教育才能成人。这个成人的过程实际上就是一个人在共同的社会生活过程中通过教育从自然人逐步生长发展成为一个社会人的过程。
参考资料来源：百度百科-教
裁字的甲骨文含义是什么?

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古文字学课程简介
本门课程为公共选修课。所授内容主要为古文字学基础知识。包括古文字的认读（甲骨文、金文、小篆）；古文字的结构理论“六书”；古文字所蕴涵的文化知识；古代书体的演变等。本课程主要以讲授为主，课时30学时。通过本课程的学习，可以提高大家认读古文字的能力，深刻了解汉字背后的原始思维和文化，陶冶艺术情操，提升科学人文素养。
古文字学课程大纲
古文字学是研究汉字形体演变及其结构理论的一门科学。古文字学的研究对象是甲骨文、殷周金文和战国文字，内容涉及到殷墟甲骨文、殷周金文和战国文字的研究概况及选读等；《说文》学的研究对象是《说文解字》一书，内容涉及到《说文》的作者，编纂意图、价值与局限、编排体例、研究概况、汉字结构及《说文》部首选读等。
一、古文字学的基本内容和研究概况
（一）殷墟甲骨文的研究概况
殷墟是商王朝晚期都城的遗址，地在今河南安阳市北小屯村一带。在殷墟出土的甲骨文即叫做殷墟甲骨文。（它是对在郑州二里冈、山西洪洞县坊堆村、陕西长安县张家坡、北京昌平县西周墓、陕西岐山县凤皱村等地出土的甲骨文而言的。）
甲骨文的名称有很多，如甲文、龟甲文、龟版文、龟甲文字、龟刻文、契文、殷墟书契、殷契、贞卜文字、甲骨卜辞、殷墟卜辞等，相比之下， “甲骨文”这一名称比较准确。所谓“甲”指龟甲，所谓“骨”主要指牛的肩胛骨。甲骨文一般都是刀刻或用毛笔写在甲骨之上的。自 1899 年甲骨文首次发现至今，全世界收藏的甲骨大约有 15 万片左右，总字数约 100 万字，不重复的字约有 4500 多个，目前所能认识的则不过一千字。（殷代盛行巫术，殷人每遇重大或疑难之事一定要求神问卜，甲骨是占卜的工具，通过烧灼甲骨令其出现兆象（裂纹）以预测吉凶。所谓甲骨文就是占卜时在甲骨上所作的纪录。）
对甲骨文进行分期断代是研究甲骨文一个非常重要的环节。殷墟甲骨文的时间跨度至少有二百多年时间，所谓分期断代就是根据甲骨文的内容和特点确定它们分别属于晚商哪一时期那一王的。王国维在《殷卜辞中所见先公先王考》和《续考》中通过卜辞中的称谓与《史记?殷本纪》所载殷世系的对照确定了一些甲骨的年代，开启了甲骨断代的先河。其后董作宾、陈梦家、李学勤等人都分别对甲骨的断代作出了重要的贡献。其中董作宾将甲骨分为 5 期 12 王，一期包括二世四王，即盘庚、小辛、小乙、武丁；二期包括一世二王，即祖庚、祖甲；三期包括一世二王，即廪辛、康丁；四期包括二世二王，即武乙、文丁；五期包括二世二王，即帝乙、帝辛。

作的甲骨文是什么意思,教 的甲骨文是什么意思( 二 )

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