1.分析什么：体现针对性——主要分析上周目标的达成情况和孩子的发展情况 。
2.如何分析：应该从五个方面来分析 。要保证客观真实，就要分析优点，指出缺点 。
[例子]：
1.孩子们的作息习惯有了明显的改善，大部分孩子可以在音乐和老师的帮助下学会做有节奏的练习 。（健康）
2.“心情卡片”大大提高了孩子的积极性，1/3的孩子会说出来 。（语）
3.可以正确区分水果和蔬菜 。（科学）
4.“我升职”主题活动增强了孩子们的成长感；愿意参加值班工作，具有服务他人的初步意识，内容和程序需要讨论和巩固 。（社会）
5.提高了对前奏和插曲的认识 。（艺术）
三 。本周主要目标
1.应该是本周所有或所有领域的焦点，而不仅仅是教育活动 。
2.目标应适当表达，避免过于宽泛或过于具体 。
在分析了上周的情况后，首先为每个领域的每项工作确定一个方向-筛选活动内容-确定每个领域的每个工作的关键目标-表达目标 。
四 。具体措施及内容
[上午活动]
1.特点：
①孩子们在短时间内陆续来到公园 。
②分为两个时段：一个是孩子们陆续来到公园的时段；二是孩子们在饭前基本专注于公园 。
2.适合的内容：
孩子们陆续来到公园：一般来说，这是一项可选活动 。书籍、折纸、桌面玩具、自由对话等 。一般老师会根据孩子的兴趣、孩子的发展和近期的教育目标，定期给孩子选择和更换 。
在孩子上幼儿园的基础阶段，可以安排集中活动，如话题对话、讲故事、朗诵童谣、新闻等 。
[生活活动]
1.特点：
①孩子的卫生习惯、自理能力等问题 。如：饮水、吃饭、脱衣、值班服务等 。
② 关注每周重点（针对近期幼儿最突出的问题），注意循序渐进 。
③ 写作时，有时将目标和策略写在一起 。
[教育活动]
1.注意：
①一周的教育活动要全面，尽可能涵盖五个方面 。
②周活动内容应体现新旧内容的融合 。

文章插图
③注意所选内容的恰当性 。考虑是否必须通过教育活动来实现所选内容 。
④ 应注意两种活动的区别：

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