教学理念有哪些思想政治课教学理念有哪些( 二 ) _政治

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在践行思想政治教育理念的过程中，教师是第一位的。
北京实验学校要求集团内各校每学年选修1-2门课程，完成思想政治教育精品示范课建设。每门课程有不少于2名成员。学校组织开展思想政治教育精品示范课堂活动。各教研组每年负责建设1-2门思想政治教育精品示范课，开展1门以上学科教师参加的示范课，将思想政治教育元素脉搏融入学科课程教职工上课后，填写课堂出勤记录表，报各教学单位汇总统计，报教务处备案。学校每年还组织一次课程思政课教学比赛，奖励获奖教师。
课程思想政治教育理念能否在课程教学中落到实处，取决于教师。教师必须具备将思想政治教育意识、学科教育意识、学科内容和思想政治教育融入课程的能力，找到将两者有机结合的教学方法和手段。
因此，北京实验学校从教师选拔培养、团队建设到教研课题进行了一系列有针对性的改革。
加强师资培训，“以赛促教” 。学校充分利用教师入职培训、专项培训等机会，让教师加强理论学习，提高对思想政治教育的认识，在具体教学中做到学科知识与教育并重。在学校教学队伍建设中，明确要求班组教师担负育人职责，参与思想政治教育相关教研活动。对课程思政课教学改革中涌现的先进典型，以及模范教师、党员教师、“双领军”进行表彰，激发教师责任感和使命感，营造促进思想政治教育的浓厚氛围。课程的思想政治改革。
学校还结合教师综合教学能力竞赛、教师课堂教学竞赛、信息化教学竞赛等各级各类教学竞赛。，明确思政课的计分点，考核思政教师的自觉性、能力和效果，达到“以赛促教”的目的。
在课程中发现优秀的思想政治教育教学案例。完善现有课程大纲，在教学目标中加入课程思政维度，根据课程思政目标设计相应的教学环节，在教学团队方面整合课程思政要素、课程内容、教学组织、教学方法、实践教学。融入学生的学习任务。鼓励学校教师探索思想政治教育多元化教学方式，依托网络课程搭建网络平台，采用专题教学、案例教学等多种教学方式，将思想政治教育的教学目标巧妙融入教学中。设计。对于效果好、反响好的典型教学案例，学校将及时发现、总结和推广，为教师树立榜样，为提高课程教育效果提供参考。

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做好调研，开展系列主题活动。通过学校课程中与思想政治教育相关的研究课题，带动教师转变观念和教学方式，将政治认同、民族意识、文化自信、人格修养等思想政治教育取向有机融合与每门课程的固有知识和技能。结合教师思想政治理论学习，学校定期开展以“课中思想政治教育，党员带头”为主题的党支部创新教育活动，开展“每课德育，教师讲育人”交流活动、思想政治教育课程精品课堂示范、精品课例评选等一系列思想政治教育主题活动。，目的是使课程中的思想政治教育“内容实用，形式生动” 。
创新课程思想政治合作教育评价体系。
要将思想政治教育理念贯彻到课堂教学中，成为教师在日常教学中的自觉行为，而不是仅仅做一两节示范课，要建立科学合理的评价体系机制，鼓励和引导教师在课程中投入更多的时间和精力来研究思想政治教育。
为此，北京实验学校将教师思想政治教学能力纳入教学评价指标，建立常态化评价模型。学校定期对各学科组思想政治教育工作开展情况进行考核，把教师参与思想政治教育改革和思想政治教育工作作为教师考核、任用、奖励、选拔任用的重要依据改革学生课程学习评价方式，将价值取向、知识转移、能力培养等教学目标纳入学生课程学习评价。

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