0～3岁儿童动作发展与训练

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0～3岁儿童动作发展与训练【0～3岁儿童动作发展与训练】《0～3岁儿童动作发展与训练》是2014年8月出版的图书，作者是陈春梅。本书反映当前早期教育的发展趋势、儿童动作发展特点，适合幼儿师範学校学生的年龄特徵、个性特点、知识结构和发展水平，结合早教活动特点、亲子园教育活动实践的要求，提出适合专业知识与实践能力的训练方法，设计具体游戏活动案例并配以图片说明供家长选择使用。
基本介绍书名：0～3岁儿童动作发展与训练
作者：陈春梅
ISBN：978-7-309-10846-0/G.1392
页数：109
定价：18元
出版时间：2014年8月
装帧：平装
开本：16
书籍信息作者：陈春梅主编定价：18 元页数：109页ISBN：978-7-309-10846-0/G.1392字数：249千字开本：16 开装帧：平装出版日期：2014年8月内容简介儿童最初的智力是以感觉动作开始的，动作是构造智力大厦的砖瓦。0～3岁儿童动作的发展与心理的发展有密切关係，动作促进心理的发展，早期动作的发展水平在某种程度上标誌着儿童心理发展的水平。本书可作为幼儿师範院校、职业院校早期教育的专业教材，也适用于早教中心、亲子园、亲子俱乐部、儿童活动中心等机构，还可为家长科学育儿提供参考用书。图书目录第一章 0～3岁儿童动作发展概述第一节 0～3岁儿童动作发展的类型和规律一、动作发展的界定二、儿童动作发展的类型三、儿童动作发展的规律和顺序第二节 0～3岁儿童动作发展的价值及其影响因素一、儿童动作发展的价值二、影响儿童动作发展的因素第三节 0～3岁儿童动作发展的途径和注意事项一、动作发展的途径二、动作发展训练的注意事项第二章 0～1岁婴儿动作发展与训练第一节 0～1岁婴儿动作发展教育一、婴儿大动作发展特点二、婴儿精细动作发展特点三、婴儿动作发展教育要点第二节 0～1岁婴儿大动作的发展与训练一、转头与抬头动作发展训练二、翻身和学坐动作发展训练三、爬行和站立动作发展训练四、行走动作发展训练第三节 0～1岁婴儿精细动作的发展与训练一、本能抓握训练二、有意识的满把抓握训练三、拇、食指及拇指食指、中指的协调抓握训练四、抓放可逆训练第三章 1～2岁儿童动作发展与训练第一节 1～2岁儿童动作发展教育一、儿童大动作发展特点二、儿童精细动作发展特点三、儿童动作发展训练要点第二节 1～2岁儿童大动作的发展与训练一、独走和攀爬等动作训练二、跑和上下楼梯等动作训练第三节 1～2岁儿童精细动作的发展与训练一、五指分化阶段训练二、手指对捏动作训练三、双手协作阶段训练四、用複杂玩具玩出花样第四章 2～3岁儿童动作发展与训练第一节 2～3岁儿童动作发展教育一、儿童大动作发展特点二、儿童精细动作发展特点三、儿童动作发展教育要点第二节 2～3岁儿童大动作的发展与训练一、跳和平衡等动作发展训练二、投掷和骑车等动作发展训练第三节 2～3岁儿童精细动作的发展与训练一、手指协调和控制能力训练二、使用工具训练第五章 0～3岁儿童动作发展的观察评价第一节 0～3岁儿童动作发展观察评价的意义与方法一、儿童动作发展观察评价的意义二、儿童动作发展观察评价的原则三、儿童动作发展观察评价的方法第二节 0～3岁儿童大动作发展的观察评价一、儿童大动作发展水平测评指标二、儿童大动作发展观察记录第三节 0～3岁儿童精细动作发展的观察评价一、儿童精细动作发展测评指标二、儿童精细动作发展观察记录第六章 0～3岁儿童动作发展障碍与调适第一节 0～3岁儿童动作发展障碍诊断一、动作障碍的含义二、儿童动作障碍与动作迟缓的影响因素三、儿童动作障碍与动作迟缓的主要临床特点和诊断标準第二节 0～3岁儿童动作发展障碍调适一、感觉统合概述二、感觉统合训练的指导方法三、动作矫正与调适参考文献