争鸣｜让最优秀的人才做教师，才是社会发展的根本动力李永乐讲历史之最 _李永乐讲历史之最

近日，华为集团的创始人兼CEO任正非在接受央视采访人员采访的时候表示，他最关心的问题是基础科学研究和教育。在他看来，把教育做好，国家就有未来。他说：

【争鸣｜让最优秀的人才做教师，才是社会发展的根本动力李永乐讲历史之最】要提高老师待遇，再穷不能穷教师，要让优秀的人才愿意去当老师，让优秀的孩子愿意学师范，这样就可以实现“用优秀的人培养更优秀的人。”再穷不能穷教师让最优秀的人培养更优秀的人

随着近期一些优秀企业家，对优秀人才做教师的期待，“学而优则师”成为了一个热门话题。但三水三心以为，“学而优则师”在短时期内是不可能实现的。但真的实现了“学而优则师”的话，一定会对中国的教育乃至中国社会产生相当大的促进作用！
我们先来看，为什么短期内不可能实现“学而优则师”一，受制于我国长期的文化传统
在中国的传统文化思维中，官本位，是一个重要的思维模式，所以，千百年来，“学而优则仕”被读书人所尊崇。我这里以李白为例。再众人看来，李白一辈子，饮酒作乐，放浪形骸，其实，他的骨子里，是很想做官的。你看，当唐玄宗准备召他到京城做官的时候，他高兴地像什么样子“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”——一个不想做官的人，会这样高兴？
到今天，你看，每年的国考，有多少人？而对于教师，民间就说“家有三斗粮，不做孩子王”，这说明什么？要知道，观念和思维，决定了择业的走向。下图为北师大一课题组的调查结论，其中，就业单位前四名，没有教育行业，而有多达50%的大学生，愿意去外企和党政机关！
二，受制于教师的待遇与社会地位
在当下，教师的待遇，逐渐受到党和国家的高度重视。但整体来说，待遇还普遍偏低，我这里就不用数据来说话了，只侧面举一个例子，你看每年的教师公招，有多好男性？男性为何不做教师？道理很简单，收入不能养家糊口啊！
再看社会地位。社会地位取决于资源的掌握量，教师有什么资源？我一个朋友就给我说，他在老丈母眼里，地位还不如一个协警——协警还可以帮亲戚朋友做点事呢。
下图为福建某课题组的调查报告，其中，择业的时候大学生最关注的是晋升空间（33.2%）薪资福利（25.4%）和工作氛围（24.2%）。而在这一点上，教师的晋升空间几乎没有，属于一进入就可以看到退休生活的工作，而薪资待遇，虽然稳定，却难以养家糊口！如何去吸引优秀人才呢？所以，在这一点上，俞敏洪谈得很实在：抛开实力谈情怀，要多无奈多无奈；离开薪金谈情怀，要多苍白多苍白。
也正因为这两个原因，国家为了吸引一批优秀人才加入教师队伍，才会实行公费师范生的政策，在一些知名的师范院校，培养一批优秀的师范生，以此来补强教师队伍——事实上，这就是一种无奈之举！为什么不实行公费公务员政策？一目了然嘛！
但是不是就完全不可能实现“学而优则师”呢？也不一定。因为，当传统思维的影响逐渐削弱之后，教师的待遇和社会地位逐渐提升之后，这是完全有可能的。毕竟，教师的职业吸引力还是有的。比如，有相对较长一些的假期，有相对单纯的工作环境——这对于部分人，还是很有吸引力的。
那一旦实现了“学而优则师”，会对中国产生什么样的影响呢？第一，必将促进中国教育的跨越发展
我曾经在多篇文章中谈到，在影响教育的若干因素中，教师是最重要的因素。而当下中国教育存在的最大问题，依然还是教师。不少人对当下的教师心存不满，认为，这些老师素质不高，能力不强，还成天怨这怨那，这不完全是教师本人的错，你想，不客气的说，你招的是什么人啊！当下，我们的教师队伍，基本上都是当年的二三流学生——你见过多少一流学生读师范的？就以三水三心自己来说，如果不是迫不得已，我是绝对不会填报师范院校的！

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