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道德教育原理【道德教育原理】《道德教育原理》是2003年北京师範大学出版集团出版的图书，作者是冯文全 。本书从伦理学、心理学、生物学乃至物理学等学科立场与理论出发，提出了与新时代相适应的“利益调节法”“登门槛技术法”“冲突引导法”“情感激励法”“自发对称破缺法”和“无意识教育法”六种新的德育方法 。
基本介绍书名：道德教育原理
作者：冯文全
ISBN：9787533846503
定价：17.00元
出版社：北京师範大学出版集团
出版时间：2003-6
装帧：平装
内容简介四是对“新课改”以来主导我国学校德育改革的所谓“生活德育”论，站在哲学、教育学和德育社会学等学科立场与视角，以“我思故我在”的理论勇气，对此（包括一些着名的德育论专家）进行了大胆的质疑和较为深刻的学理反思，指出生活德育论的提法是“从一个极端跳到另一个极端，因而具有浓重的形上学色彩” 。目录第一章 德育原理第一节 关于德育学的学科性质的思考第二节 关于德育学的研究对象的考察第三节 多学科视角下对德育本质的反思第四节 从构建社会主义和谐社会视角看德育与社会的和谐共生第五节 从人的价值角度审视德育的价值第六节 试析知识与道德的联繫第七节 德育创新不能背离教育的历史逻辑和德育的基本原理第二章 德育实践第一节 论学校德育目标的分层第二节 论德育内容的结构及其最佳化第三节 教育生态学视野下创新高校德育内容第四节 论新时期学校德育方法的变革第五节 论当前学校德育存在的问题及对策第六节 论学校道德教育与生活第七节 关于“生活德育”的反思与重构第三章 德育思想第一节 论孔子德育思想对老子道德哲学思想的借鉴及其现代启示第二节 孔子的“道义”与“功利”思想辨析第三节 论孟子对孔子德育思想的传承与弘扬第四节 德育如何做到以人为本第五节 论班杜拉的社会学习道德教育思想及其启示第六节 论拉斯的价值澄清德育思想及其启示第七节 诺丁斯的关心理论及其对儿童道德教育的启示