陪孩子走过国小六年：爱在自由里 _生活百科

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陪孩子走过国小六年：爱在自由里【陪孩子走过国小六年：爱在自由里】国小是孩子成长的重要起点，这六年决定和影响了人生后面的六十年。“陪伴教育”专家刘称莲用质朴而细腻的笔触，重温了女儿国小成长的点点足迹，以及这些足迹如何为女儿铺就了通往北京大学的坚实台阶。让孩子爱上学习的“吸铁石”，增进沟通的“家庭邮筒”，培养契约意识的“家庭守则”；妈妈“随意”散放的书刊，爸爸“刻意”设计的欢迎回家仪式……书中处处绽放着独特而有效、用心而无痕的教育智慧。孩子的成长是自然且独特的，教育最坏的示範就是给一个孩子的成长设限，不要随意在孩子生命的白纸上写下我们的规定。让我们放低期许，放慢脚步，陪孩子走过快乐的国小六年。
基本介绍书名：陪孩子走过国小六年:爱在自由里
类型：亲职教育
出版日期：2014年5月1日
语种：简体中文
ISBN：9787550227651
作者：刘称莲
出版社：北京联合出版公司
页数：221页
开本：16
基本介绍内容简介2012年10月《陪孩子走过国小六年：爱在自由里》上市，在短短的一年多的时间里，并荣获噹噹网年度五星级图书。而封面上的“人生就是为了笑起来，其他都是细枝末叶”更是成了在年轻妈妈群体里传播率最高的一句话。微妙的提醒，贴心的分享，第2版的《陪孩子走过国小六年：爱在自由里》将继续和你一起陪孩子走过珍贵的国小六年。有妈妈的用心陪伴，我们的孩子就不会只拥有现实的酱醋油茶，他必将还会得到诗意和远方，因为妈妈知道，人生就是为了笑起来，其他都是细枝末叶！作者简介刘称莲高级亲职教育指导师、心理谘询师、萨提亚模式家庭治疗师。被新浪教育评为2014年度中国榜样家长，其家庭荣获中国首届“书香家庭”称号。重点关注亲职教育、亲子关係、青少年心理等研究，常年奔走全国各地的学校及社区，传播亲职教育知识。倡导“和谐亲子关係是亲职教育的前提”的理念，并用于自己的育儿实践中。培养了一个品学兼优的女儿，高考时被北京大学和香港大学同时录取。目前在第二书房长期举办亲职教育讲座和亲子沟通工作坊，出版畅销书《陪孩子走过国中三年：构筑爱的边界》和《陪孩子走过高中三年：一起吃“苦”的幸福》。专业推荐媒体推荐刘称莲的实践让我们看到，在父母言传身教和默默的陪伴下，孩子良好的学习习惯的培养，会延续，会拓展，会伴随孩子从国中、高中到大学，最终走向社会，终身受益。——清华附小校长窦桂梅如果你希望享受和孩子一起成长的幸福，请一定要打开《陪孩子走过国小六年》。教育无小事，做一个有心、用心的家长，让事事、时时、处处都成为您和孩子沟通，引领孩子成长的契机。——北京大学幼稚园园长杨雪扬什幺是教育？刘称莲给了我们一个很好的诠释，教育就是陪伴。在若辰顺利的成长之路上，我看到的不是一个人的足迹，而是一家三口并肩行走的背影。翻开《陪孩子走过国小六年》，读懂另一种教育。——清华附小班主任李延红《陪孩子走过国小六年》告诉我们，我们能给孩子的最好的教育是什幺。只有先放下一些东西，才能完全腾出手来结结实实地拥抱我们的孩子！ ——新浪知名育儿博主情深雨蒙名人推荐刘称莲的实践让我们看到，在父母言传身教和默默的陪伴下，孩子良好的学习习惯的培养，会延续，会拓展，会伴随孩子从国中、高中到大学，最终走向社会，终身受益。——清华附小校长窦桂梅如果你希望享受和孩子一起成长的幸福，请一定要打开《陪孩子走过国小六年》。教育无小事，做一个有心、用心的家长，让事事、时时、处处都成为您和孩子沟通，引领孩子成长的契机。——北京大学幼稚园园长杨雪扬什幺是教育？刘称莲给了我们一个很好的诠释，教育就是陪伴。在若辰顺利的成长之路上，我看到的不是一个人的足迹，而是一家三口并肩行走的背影。翻开《陪孩子走过国小六年》，读懂另一种教育。——清华附小班主任李延红《陪孩子走过国小六年》告诉我们，我们能给孩子的最好的教育是什幺。只有先放下一些东西，才能完全腾出手来结结实实地拥抱我们的孩子！ ——新浪知名育儿博主情深雨蒙图书目录生活篇越玩越出色 1.我家的“游戏时间”和“家庭日” 2.大自然是本无字的书 3.特别的体验，特别的收穫 4.养殖与种植：体验生命的神奇 5.一个月才完成的拼图 6.从小运动好处多 7.呼朋唤友好人缘阅读篇泡在书海里 1.为孩子营造阅读的氛围 2.书店是我家的“第二书房” 3.有书读，还要让孩子读到书 4.挑选适合孩子阅读的书 5.报纸杂誌，鲜活的知识 6.被翻烂的“百科全书” 7.穷人家的孩子也能有书读 8.妈妈的“下水”作文学习篇学习是一颗糖 1.择校，是因为伤不起 2.寻找让孩子喜欢上学的“吸铁石” 3.学习习惯的培养要趁早 4.语文学习的好方法——阅读与写作 5.引领孩子进入英语世界 6.警惕孩子偏科 7.应对错题有妙招 8.课外班的选择要考虑孩子的实际情况 9.小升初，总有一款适合你品格篇我们要彼此听话 1.孝敬父母，从大人做起 2.培养孩子的责任心 3.不随便丢弃东西的小女孩 4.做，方知生活百味 5.当女儿乱花钱之后 6.小心呵护孩子珍爱生命的心 7.比成绩更重要的是收穫心理篇让天使自己飞翔 1.适当放手，让孩子自己长大 2.给孩子选择的权利和机会 3.亲子沟通需要心的交流 4.当孩子“闹情绪”的时候 5.清晨等在门口的小男孩 6.科学引导，健康上网 7.走近青春期，由指导变陪伴沟通篇换个方式表达爱 1.我家的“邮筒”和“BBS” 2.爸爸表达爱的独特方式 3.“契约约束”很有必要 4.不做书桌上的“直升机父母” 5.收藏孩子成长的足迹 6.教师节给老师送礼 7.张老师颁发的小奖品 8.现代版“孟母三迁”序言陪伴是最好的爱非常幸运地读到《陪孩子走过国小六年》。我一直认为，每个孩子来到我们身边，都是上天赐给我们的最好礼物。但为人父母本能的爱很难有统一标準。我早已发现，与孩子们生活在一起，将他们养育成人，是一个极富挑战性、极易让人筋疲力尽的过程，仅仅有爱心是远远不够的。单就爱孩子的一颗心来说，所有母亲都是好母亲。与孩子共成长，则更需要智慧和耐力，并且需要具有阳光、开放的心态。什幺才是跨越代沟、进入孩子心灵世界的钥匙？怎样才能与孩子亲密无间地沟通与交流？书中的这位母亲，以她的亲身经历详细列举诸真实事例，描绘朴实自然的生活原景，留给人们启迪和进一步探讨的空间。从经历了普通幼稚园的失败、选择北大幼稚园，到孩子上国小时权衡利弊，选择了优秀的清华附小，她认为宽鬆而高素质的学校，不仅能传播知识，还会尊重孩子的个性发展。作为母亲，她深知孩子生活圈的重要，为了让孩子有一个健康的成长环境，不辞辛苦地“孟母三迁”，租房也要把家安在清华大学，让孩子从小就耳濡目染；为了让孩子终身有一个良好的阅读习惯，一家人常常把书店作为休闲交流的地方，有意选择视角不同的书籍共同探讨，激发孩子的想像力和判断力，再辅以家长的见解，寓教于乐；在写作培养上，妈妈甚至写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，他们身体力行，陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会“输得起”的人生态度……这一桩桩事例，无不体现为人父母的出发点，都是基于有利孩子成长来考量的。作者的实践，让我们看到优秀的孩子之所以让老师省心，是因为父母在细节上注重孩子优良品格的培养。在女儿的成长过程中，他们非常注重孩子的情商教育和素质教育，在应试教育体制下，他们依然能一直心无旁骛地坚持素质教育，最终使女儿顺利考取了北大。这一案例印证了，素质教育与应试教育并非必然对立与矛盾。这一点，很值得广大教师与家长认真研读与思索。不仅如此，在孩子成长的过程中，与很多家庭不同，作者的家庭意识到孩子的成长需要全部家庭成员参与，默契合作。其中，爸爸在孩子的成长过程中有着不可替代的作用。作者的实践让我们看到，在父母言传身教和默默的陪伴下，孩子良好的学习习惯的培养，会延续，会拓展，会伴随孩子从国中、高中到大学，最终走向社会，终身受益。从孩子无意识地去学、去做，到孩子有意识地去学、去做，这就是孩子自我成长的标誌。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化为涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。作者的实践，最终启迪我们和广大家长，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。孩子不是你的私有财产，他不属于你，不属于我，他终究属于这个国家、这个社会。不要因为虚荣心而一味地在孩子成绩方面与别人攀比，否则会影响孩子的健康、全面成长。由此可见，在孩子六年的小学生涯中，家长不能急功近利，要用教育学的眼光与心理看待学校与孩子，慢慢等待孩子一点一滴成长，多一点耐心与爱心，让他把各个方面的基础都打扎实了，让他把阅读、乐学、热爱集体、与人为善等好的习惯养成了。过程正确，结果就不会错。我经常提三个超越：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。今天我还想增加一个超越，那就是学习父母，超越父母！在功利社会、应试教育的夹缝中，我们不要联手“折磨”我们的孩子，而应该积极和老师们一起，用心陪伴孩子，启迪孩子低头奋斗的智慧，培养孩子抬头看天的情怀，塑造孩子阳光开放的心态。窦桂梅清华大学附属国小校长全国着名特级教师、博士看不见的“用心” 在李若辰从幼稚园毕业的这些年里，我和辰辰的爸爸妈妈也从老师和家长的关係，变成了朋友关係。他们对辰辰的付出令我敬佩，他们在教育孩子上的用心也鞭策着我。他们将培育孩子当做一个系统工程，不断地在父母、老师、玩伴和朋友之间转换着自己的角色。从他们的身上，我再一次深刻地体会到，亲子关係、家庭氛围对一个孩子的成长有多幺重要。辰辰的开朗、乐观、宽容、好学、坚强、富有同理心等良好个性和优秀品质，无不和她父母所坚持的“快乐教育，幸福成长”的教育理念相吻合。辰辰是幸福和幸运的，因为父母对她的爱是理智的，因为爱，他们要让辰辰拥有真正的快乐。为此，他们精心设计“家庭日”、“游戏时间”、营造家庭阅读氛围；为此，他们努力经营家校关係，让辰辰喜欢她的每一位老师；为此，他们在多数孩子上各种兴趣班的时候，带辰辰去博物馆、看流星雨、滑旱冰；为此，他们帮着辰辰照顾各种她照顾不过来的动植物；为此，他们持之以恆地关注辰辰成长中的每一个细节，不断地观察着、记录着、引导着、支持着、欣赏着、享受着辰辰的成长。当社会上很多人在责怪着“80 后”、“90 后”有这样或者那样的缺点时，一方面大多归因于他们是独生子女，似乎每个人都明白应该怎样做、不应该怎样做；另一方面，大家又在有过之而无不及地重複着那些大家认为不好的做法。似乎自己的孩子和同伴发生矛盾时，家长不替孩子出气就是不爱孩子；似乎孩子在学校出现问题时，家长不找老师理论就对不起孩子；似乎不给孩子报各种各样的兴趣班，就耽误了孩子……很多家长，甚至学校和老师，正在“身不由己”地陷入一个教育的怪圈。如果你希望享受和孩子一起成长的幸福，建议大家读读辰辰妈妈写的书。如果你是一名教师，请读一读这本书。不要认为自己已为人师就是一名无所不知的教育专家了，其实每一位家长都是我们学习的宝贵资源。赏识每一个学生，用教师公正的爱关心他们，用伟大的人格影响他们，用广博的学识引领他们，让教育为学生一生的幸福奠定基础。如果你是一名家长，更有必要读一读这本书。在孩子成长的过程中，学校和老师都只能在某个阶段成为孩子的重要影响者，而血缘关係注定了父母一生都要对孩子负责。每个孩子都是独特的，最了解孩子的是父母，最能提供个性化教育的是家庭。教育无小事，做一个有心、用心的家长，让事事、时时、处处都成为您和孩子沟通，引领孩子成长的契机。在教育孩子上，不要让“工作忙，压力大，没时间”成为自己偷懒的理由，教育孩子的责任，学校和家庭永远都无法相互取代。杨雪扬北京大学幼稚园燕东园园长