学前儿童音乐教育的理论与实践

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学前儿童音乐教育的理论与实践【学前儿童音乐教育的理论与实践】《学前儿童音乐教育的理论与实践》是2004年北京师範大学出版社出版的图书，作者是王懿颖。本书是作者在多年研究和实践的基础上而撰写的一部作品。
基本介绍书名：学前儿童音乐教育的理论与实践
作者：王懿颖
ISBN：10位730307087713位9787303070879
定价：20.00元
出版社：北京师範大学出版社
出版时间：2004-11
作者简介王懿颖，女，北京师範大学教育学院教授、博士生导师1987年毕业于北京师範大学教育系，获教育学学士学位，学前教育专业研究领域：学前教育、艺术教育、比较教育内容提要全书充分体现了几大结合：理论与实践的结合――全书分为“学前儿童音乐教育的基本理论”和“学前儿童音乐教育的实践指导”两大部分，融理论与实践于一体，既具理论指导意义，也具有较强的实践指导价值。案例与评析的结合――在实践指导部分，作者除了精心挑选音乐教育活动方案外，还对每一个方案都加以点评和分析。对广大一线幼儿教师来说，这种形式更具指导价值和借鉴意义。音乐领域与其他领域的结合――在点评方面，除了音乐视角的分析外，作者还结合了其他领域教育教学的特点进行了另一视角的分析，可便于教师在开展音乐活动的同时实现与其他领域教学的融合，从而也更全面地理解活动设计的意义。图书目录第一部分学前儿童音乐教育的基本理论一、学前儿童音乐教育的基本问题 (1)(一)音乐教育与人的全面发展 (1)(二)音乐教育与儿童的主体性发展 (4)(三)学前儿童音乐教育的基本观念 (9)(四)学前儿童音乐教育的理论建设 (14)二、艺术教育与幼儿创造力的发展 (20)(一)创造力的含义 (20)(二)审美活动的两个基本特点 (25)(三)审美与创造力的关係 (31)(四)怎样通过艺术教育促进幼儿创造力的发展 (38)三、学前儿童音乐教育的课程理论 (60)(一)学前儿童音乐教育课程的基本问题 (60)(二)学前儿童音乐教育中的教师角色 (78)(三)学前儿童音乐教育课程与其他领域的整合 (86)(四)学前儿童音乐教育的环境创设 (95)第二部分学前儿童音乐教育的实践指导一、以游戏为基本活动的学前儿童音乐教育 (107)二、学前儿童综合艺术活动 (133)(一)音乐与戏剧表演 (133)(二)音乐与绘画的结合 (139)(三)音乐与声音故事 (145)三、学前儿童创造性音乐教育活动的多种途径 (150)(一)创造性歌唱活动 (150)(二)学前儿童音乐教育活动的多种途径 (165)四、学前儿童音乐教育教材分析与教法提示 (173)五、学前儿童音乐教育教学活动设计与点评 (189)参考文献 (208)