幼儿教师教育行动研究的理论与实践

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幼儿教师教育行动研究的理论与实践【幼儿教师教育行动研究的理论与实践】《幼儿教师教育行动研究的理论与实践》是2005年天津科技翻译出版公司出版的图书，作者是李焕稳、刘建华。
基本介绍书名：幼儿教师教育行动研究的理论与实践
作者：李焕稳、刘建华
ISBN：9787543318632
页数：340
定价：25.00元
出版社：天津科技翻译出版公司
出版时间：2005-5
装帧：简装本
内容简介《幼儿教师:教育行动研究的理论与实践》在实践研究中提出倡导教师去做“力所能及的教育行动研究”，通过这样的研究，教师能逐渐成为反思型的教师。幼稚园教师不是科学研究工作者，他们的职业是教师，他们要解决的问题是教育、教学实践中实实在在的问题，而不是不可企及的理论问题。但是，要解决这些问题也并不简单，而且是任何人所不能包办代替的，因为这些问题是非常情景化的，解决这些问题既有规律可循，又无固定的规律可循，绝不是背诵几条原理就能解决的，而是需要教师的经验积累，需要教师的智慧。幼稚园教师“力所能及的教育行动研究”是解决这个问题的好办法。目录上篇科研理论篇第一章结论第一节幼儿教育研究的历史演变一、幼儿教育研究的历史沿革二、幼儿教育改革与发展的新趋势三、幼儿教育研究的新趋势第二节幼儿教育研究的意义、特点及其他一、幼儿教育研究的意义二、幼儿教师进行研究的优势与作用三、幼儿教师教育研究的特点四、幼儿教师从事教科研的原则五、幼儿教师研究的基本过程六、幼儿教育研究的现状与问题第二章幼儿教师教育研究常用的方法第一节观察法一、什幺是观察法二、观察的种类三、观察记录的方法四、幼儿教师现场观察应注意的问题五、及时整理观察的结果六、形成研究结论，撰写研究报告第二节调查法一、什幺是调查法二、教育调查的类型三、教育调查的步骤四、使用调查法应注意的问题第三节经验总结法一、什幺是经验总结法二、经验总结法的特点三、经验总结的方法四、使用经验总结法应注意的问题第四节教育行动研究法一、什幺是教育行动研究法二、教育行动研究法的分类三、如何使用教育行动研究法四、使用教育行动研究法应注意的问题第五节自然实验法一、什幺是自然实验法二、自然实验法的分类三、如何使用自然实验法四、使用自然实验法应注意的问题第三章幼儿教师教育研究的基本过程第一节幼儿教师教育研究的选题一、研究选题的意义二、研究问题的来源三、目前幼稚园教师在选题中存在的问题……下篇案例研究篇