中国小教学研究

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中国小教学研究【中国小教学研究】中国小教学研究办刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改革、探讨继续教育、提高教学质量。
基本介绍中文名称：中国小教学研究
外文名称：Teaching Research for Primary and Middle Schools
主办单位：辽宁省基础教育教研培训中心
创刊时间：2000
出版周期：月刊
开本：大16开
主要栏目主要栏目设有：课程改革研究、学科教学、教育论坛、能力培养、创新教育、教学心理健康教育、多媒体教学等栏目。收录情况国家新闻出版总署收录　维普网、万方资料库、知网资料库、龙源期刊网收录1、数据：MARC数据、DC数据2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏投稿须知1.题目：置全文最前，要能概括文章要旨，字数一般不超过20个，必要时可加副标题。作者署名：接题目下居中安排。如系多作者，各姓名间空一格。如多作者不属同一单位，须在姓名右上角按单位排序用1，2，3……标出。同一单位作者须用同一序号。多作者属同一单位的，不用加标誌。2.作者单位：接姓名下居中安排。基本要素依次为：单位全称（省、市、区、学校）、邮政编码。3.作者简介：姓名（出生年－），性别、籍贯、职称、学历。示例：张晓明（1970－），男，辽宁瀋阳人，中学高级教师，学士。本刊对发表在课程改革研究、课标教材、学科教学等栏目的文章要求写有摘要、关键字。4.摘要：摘要一般在200字左右。其基本要素应包括研究的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自明性，即不阅读全文，就能获得必要的信息。应避免对题目的重複和一般性内容的叙述（如研究背景、意义、重要性等）。5.关键字：接置“摘要”项下。限量3～8个。须选用文中最能反映文章内容的关键性的词，词间用“；”隔开，最后一个词后不用标点。6.参考文献：附有参考文献的文章其参考文献应按在文中出现的的先后顺序排列，书写格式如下：专着类[序号]着者.文献名[M].出版地：出版者，出版年.起止页码.示例：傅建明.校本课程开发中的教师与校长[M].广州：广东教育出版社，2003，48－74.期刊类[序号]作者.文章题目[J].刊名，出版年（期）.