知识建构机制 _生活百科

知识建构机制【知识建构机制】知识的建构机制，就是知识的建构主体在认知过程中与认知对象、社会文化情境之间的互动机构。
知识的构建是通过新旧知识之间充分、双向的作用而实现的。包括同化和顺应。知识的学习是一个非常複杂的问题，人们对这一问题从不同角度做了实质性解释，并通过他们的学习理论提出了相应的学习过程模式。鲁姆哈特和诺曼根据图示理论提出，知识的获得经过图式的积累、调整和重构三种方式。但是，知识的获得不是一次性完成的，只是往往是在套用的过程中被获得、理解和深化整合的。但是为了叙述方便，知识的学习可以分为知识的生成与理解、知识的整合与深化，知识的套用与迁移三个阶段。所有阶段的知识学习都遵循知识的双向建构过程。首先，在知识建构过程中，学习者需要以原有知识经验为基础来同化新知识。对新知识的理解总是依赖原有的知识经验，学习者必须在新知识与原有知识之间建立适当的联繫，才能获得新信息的意义。同化过程涉及感知、判断、推理、记忆等一系列複杂的认知活动。一旦学习者在新知识与原有知识之间建立了逻辑关係，他就可以利用相关的背景知识对信息作出进一步的推论和预期。与此同时，随着新知识的同化，原有知识经验会因新知识的纳入而发生一定的调整或改组，这就是知识的顺应。当新观念与原有知识之间可以融洽相处时，新观念的进入可以丰富、充实原有知识。有时新观念与原有知识有一定的偏差，有时甚至完全对立相反，这是，原有观念需要有一定的调整。同化，意味着学习者利用原有知识来获取新观念，它体现了知识的连续性、积累性。顺应，意味着新旧知识的磨合、协调，它体现了知识发展的对立性和改造性。知识构建一方面表现为新知识进入，同时又表现为原有知识的调整改变。同化和顺应作为知识构建的基本机制，实现互依存、不可分割的两个方面。