教孩子整理好书包，条理性就会迅速提高 _生活百科

教孩子整理好书包，条理性就会迅速提高【教孩子整理好书包，条理性就会迅速提高】《教孩子整理好书包，条理性就会迅速提高》内容简介：每天都背着塞得满满的书包去上学，作业明明做了，却总是找不到；积累了很多笔记，在複习时还是不知道该看哪些内容；常常忘了老师布置了什幺作业，总是直到最后一天才手忙脚乱地开始做作业……这不一定是孩子故意犯错，很可能是因为他的条理性出了问题！条理性并不是孩子天生就具备的技能，是需要通过后天培养才能形成的。方法得当，你就能够培养出井井有条、遇事不乱的孩子：1. 从最容易看到成果的整理书包开始，让孩子先尝点甜头。2. 学会使用日程本和有效的整理工具，孩子的学习更高效、更有条理。3. 哪怕只是在零散纸张上标明日期和科目，都能大大提高孩子的学习效率。4. 让孩子自己作决定，只有孩子参与其中了，制订出的整理方法才会有效。……一旦孩子掌握了书里的方法，只要九周，条理性就能得到迅速提升，学习成绩大幅提高！懂得有条理、有方法地学习，是塑造孩子良好学习习惯的基础，也是使孩子迈上成功之路的关键！
基本介绍中文名：教孩子整理好书包,条理性就会迅速提高
外文名：The Organized Student:Teaching Children the Skills for Successin School and Beyond
出版日期：2013年12月1日
语种：简体中文
ISBN：9787551113991
出版社：花山文艺出版社
页数：165页
开本：16
基本介绍内容简介《教孩子整理好书包，条理性就会迅速提高》是一本培养孩子条理性的工具书。条理性并不是孩子天生就具备的技能，是需要通过后天培养才能形成的。方法得当，你就能够培养出井井有条、遇事不乱的孩子。一旦孩子掌握了书里的方法，只要九周，条理性就能得到迅速提升，学习成绩大幅提高！懂得有条理、有方法地学习，是塑造孩子良好学习习惯的基础，也是使孩子迈上成功之路的关键！越早拥有本书，妈妈就能越早掌握培养孩子条理性的技巧，孩子学习起来就更自信、更高效！作者简介唐纳·戈德堡（Donna Goldberg）：“培养学生条理性”组织的创始者和指导者，她在纽约道尔顿学校当图书馆管理员时，就开始了她的顾问事业，除了她个人的顾问工作外，戈德堡女士还出席公开研讨会，给机构、学校和企业集团做培训。珍妮弗·兹波尔（Jennifer Zwiebel）：辅导员、组织者和作者，2002年加入“培养学生条理性”组织工作，做专业顾问之前，在琳达穆德-贝尔学习中心当临床医生。图书目录前言方法得当，每个孩子都能变得有条理！第一章什幺是条理性？第二章条理性培养的第1步：培养条理性，从了解孩子的学习、生活开始第三章条理性培养的第2步：整理好笔记和资料，孩子听课更专心第四章条理性培养的第3步：有效的纸张整理方法，迅速提高孩子做作业的效率第五章条理性培养的第4步：整理好书桌，给孩子一个安心的学习空间第六章条理性培养的第5步：学会时间管理的技巧，孩子学习更投入，玩耍更开心第七章条理性培养的第6步：学会制订日程本，并用日程本来管理时间第八章条理性培养的第7步：制订好月计画和家庭计画，教孩子分清轻重缓急第九章条理性培养的第8步：做好整理的收尾工作，巩固孩子的条理性第十章条理性培养的第9步：按区域整理房间，为新学期的学习做好準备第十一章解决孩子遇到的小问题，条理性的培养会变得很简单！序言我关注孩子的条理性问题，是从我儿子诺亚开始的。有一天老师打电话来，他说诺亚整个六年级都没交过作业！我快疯了，我明明看到诺亚每个晚上都窝在房间里好几个小时！当时他房间里还没电脑，这意味着他不能发邮件、玩游戏或上网；他房间里也没电视和电话，那他每晚到底在忙什幺呢？我突然觉得自己很不称职——为什幺我没检查他的作业？为什幺我不知道他整晚在干吗？还有，为什幺他不交作业？后来我才发现，诺亚他其实做了作业。在我帮他整理书包的时候，在他的书包夹层里，我找到了整个学期的作业。这些作业他都完成了但没交给老师。我搞不懂了，为什幺孩子花那幺大力气做完了作业，却不把它交上去？诺亚告诉我，不交作业的原因很简单——因为他找不到！他每天要背着几乎比他自己还重的书包，看起来根本不像是去上学，而是全副武装去参加越野露营似的。是的，他把作业做完了，也把它放进书包了，但接下来呢？这份作业再也没有重见天日之时。已经11岁了，可他仍然老是错过交作业的最后期限，不断地找作业、上课迟到，当然，他的各科成绩也因此总是红艳艳的一片。因为我自己很有条理性，所以我一直以为，每个人都会自然而然变得有条理，现在我才知道，这种观念是不对的——有些孩子需要别人帮他们建立条理性的方法和规则。于是，我和诺亚一起制订了一套整理方法，从教他整理书包开始，确保他不但能做完作业，而且能够及时上交。当然，诺亚不是唯一一个会丢三落四的学生，作为中学的图书管理员，我看到了很多类似的例子。每年五月，我都要追讨去年十月就借出的书。借书的孩子们总是满脸无辜，而且有一大堆藉口。他们会说：“我明天就带过来！”“书肯定就在我的房间里！”“我发誓，上个礼拜它还在我的柜子里！”我马上意识到，他们就是那种一到高中就出问题的学生。因为到那时，课业会越来越重，科目也会更多。他们的名字会在家长会上一次又一次被提到——因为他们总不交作业、成绩急剧下滑。这些问题其实早在他们迟迟还不了书时就显露端倪了。归根结底，问题不是出在他们缺乏聪明才智或学习的动力，而在于缺乏最基本的整理技巧。后来，我开始在图书馆里给这些学生开课，把我和诺亚总结出来的经验技巧教给他们。我教他们如何提高条理性、按时交作业。慢慢地，我摸索出一套培养学生条理性的方法，在朋友的孩子身上尝试。很快，这些孩子的学习成绩有了显着的提高。所以“有条理的学生”组织诞生了，组织的目的是帮助学生培养条理性，提高学习效率。这一套很管用，从中学生到研究生都能从中受益。口碑一下子就传开了，因此我的事业发展很快，后来我就辞去了图书管理员一职，成为全职的学习顾问。从那以后，我接触了成百上千的学生，也从他们身上学到了很多东西。近几年来，我发现学生的压力越来越大：一方面是功课更重了；另一方面则是信息大爆炸。在这种情况下，培养学生条理性就显得尤为重要了。写这本书的目的，就是要把我和我的学生们共同总结出的经验技巧分享给大家，尤其是家长们——因为你们是和孩子关係最密切、也最期望看到孩子成才的人。培养孩子的条理性是一个过程，需要奉献精神、一点点乐观主义，还有很多的支持。孩子需要有人告诉他怎幺做才能变得有条理，他还要花时间不断练习，最终才能熟能生巧地掌握这项技能。你可以用书里的问捲来评估孩子的问题。从整理书包到收拾房间，你都能找到有效的改善方式。这个世界上有数不清的方法可以让整理变得有效又好玩，有多少人就有多少种独特的解决方式。书中提到的技巧和工具，都是我这些年慢慢收集来的，有些还是可爱的学生提供给我的。翻开本书，你就在培养孩子的条理性上踏出了第一步。再加上时间、耐心还有殷切的期望，你最终能教给孩子一生受益无穷的技巧。在此我预祝你在这趟旅程中满载而归！