第二、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关 。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路 。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力 。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间 。
第三、注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全 。因此，准确解答阅读题最重要最有效的`方法是在原文中找答案 。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的 。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织 。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文 。
在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难 。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考 。
1、字不离词 。
汉语中一词多义现象相当普遍 。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思 。如：
道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理
2、词不离句 。
在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用 。这类要求有以下几方面情况：
一词多义 。这在文言文中是常见的 。如：策之不以其道，策， 驱使 ； 执策而临之 ，策，马鞭
在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句 。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思 。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义 。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是” 。
至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释 。
3、句不离段 。
也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境 。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云 。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置 。
4、段不离文 。
段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路 。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心 。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差 。

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