什么叫自然后果法,自然后果法 _生活百科

自然后果法

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方法不能滥用很重要。
法国教育家卢梭提出的“自然后果法”的教育方式——如果孩子犯了错,造成了不良的后果,让他自作自受,亲身体验并承担自已所犯错误造成的不良后果,从中接受教训。
自然后果法是让宝宝在成长中自然的收获经验的方法,实质是“体验式成长”,以后果来引导孩子自然朝正向的发展。在保证孩子安全的情况下,“自然后果”无疑是教育孩子最有效的手段之一。
成长是孩子自己的事情,不是父母可以代劳的。自然后果法强调“自然”,让孩子顺应自然规律去成长,当然就是做得好有好结果,做的不对,要承担后果。这就是成长,在孩子还小的时候,遇到的困难往往都是小小的困难,这个时候让孩子摔几跤,是为了在孩子长大以后能更顺利的应对生活。这是自然后果法最重要的精髓所在。
成长需要体验,体验带来经验,经验带领孩子成长。我们曾经也是小孩子,回忆曾经,多少伤痛困惑如今都已变成了我们的经验财富,让我们学会了如何不受到伤害、如何逾越困难。体验伤痛和失败,是成长的阶梯。有的妈妈爸爸为了让孩子尽可能少受伤,就处处替代孩子,为孩子提前铲平道路,这样只会让孩子心理上成长缓慢,心理年龄远远低于生理年龄,这样的现象在临床上屡见不鲜。
自然后果法是安全的放养,不是不计后果的放养。最好在孩子青春期之前运用,尤其在学龄前使用是最安全的时期。这段时期孩子面对的大多是生活琐事,没什么危险,安全是指在可控的范围内。
【什么叫自然后果法,自然后果法】家长要做的,不是拿各种条件和后果“胁迫”孩子,阻止孩子做某些事情。而是“告知”孩子这么做可能有哪些后果,然后由孩子自己做出选择。自然后果法的使用态度很重要,一定是“事不关己高高挂起”的姿态,才会发挥足够大的效力。
自然后果法重视的是后果的发生给孩子带来的内心感受,如果父母本着不让后果发生的想法,那就失去了自然后果法对孩子的珍贵意义。
肯定是不对的
要监护人是为什么
应该是不对的，对儿童的不良行为要及时纠正。
不对，儿童一定需要教育和培养的。。。。。。。。。。
什么是自然后果惩罚法?

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所有不是人为的事故或灾难多可以说是自然后果惩罚比如:洪水地震火山爆发。。。
因人类的盲目欲望不知造成的都是自然给予人类的惩罚。地球温暖话冰山融化都是我们人类自作自受。。。慢慢地渐渐的一点一滴的毁掉这个地球。。。
18世纪卢梭提出了自然后果法，其中心意思是什么

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其中心意思是：
1.卢梭的“归于自然”的原则落实在教育目的上，便是要求教育培养自然人。
2.卢梭认为教育要遵循自然，也就是要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位，他反对总是将教师作为教育的中心，忽视儿童的价值与人格，忽视儿童的天性、生理特征。
卢梭在《爱弥儿》此书中通过“爱弥儿”成长过程的描述，阐明了他对儿童教育的教育思想，教育目的，教育方法。他认为教育应该以自然主义为基础，尤其应注意儿童教育，并提倡促进儿童的能力和器官的发育，使儿童的能力日益发达，使其天资尽量的发挥扩展，达到与自然一致的目的。这种以儿童为本位，强调人的内在本性发展的教育观点，是卢梭教育学说的重点。卢梭从自然教育观点出发，要求教育适应受教育者的成长和发育。他说儿童是未成熟者，不是学问家，不是道德家，不是神学家，教师施教要设身处地地为幼小儿童着想，不能脱离儿童，不能揠苗助长。卢梭将受教育者的发育分为四个时期。由初生到两岁半为婴儿期，身体柔软，教育应以身体养护为主；再到12岁为儿童期，机体成长，感觉发达，教育应以感觉训练为主；再到15岁为青年期，理性开始发达，教育应以知识教育为主；再到20岁为青春期，已意识到社会关系，教育应以道德教育为内容。卢梭不但阐述教育要适应受教育者的年龄特征，还阐述教育要适应受教育者的个别差异和两性差异。