惩罚和自然后果法,自然后果律名词解释 _质量

教育中什么惩罚才恰当

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自然后果惩罚法
孩子某些错误的行为，一定会给他代来一些自然而然的“坏结果”，比如，一个不爱收拾书包或者玩具的孩子，等到他要想用到这些东西的时候，会发现很多东西都找不到了。这是他在接受事情自然发展的后果的惩罚。这时候，做父母的不必去为他整理书包或者玩具，而是让孩子在自然后果面前去反思自己的行为。当然适当地点拨一下也可以。比如你可以说：“宝贝，如果你在每次做完作业或者游戏之后，能够把这些好朋友都送回它们自己的家里，那我相信下一次你需要它们的时候，它们会更乐意和你在一起的。”
利用自然后果惩罚法，家长根本不需要使用指责和埋怨，反而可以使用一些幽默的语言引导孩子自己去体会行为的后果。
?付出代价惩罚法
当孩子做错了事情，或者出现了一些问题行为，家长可以跟孩子坐下来好好谈谈，把孩子行为带来的严重后果用中立的语言表述出来，同时也可以把自己内心的感受说出来，让孩子意识到自己的行为已经造成了比较严重的后果，而为此，他是应该承担一定的责任的。
比如一个孩子把墙壁搞的很脏并且没有任何正当理由，妈妈可以让孩子先观察自己行为的后果，然后和他共同商量该如何解决这个问题。妈妈可以让孩子自己选择：从零花钱里取出一部分钱来支付清除墙壁垃圾的“钟点工”的工资，或者和妈妈一起来重新粉刷墙壁。妈妈这样做的目的是要让孩子明白，做错了事情之后，是需要付出一定的代价来弥补的。这样做，也可以在一定程度上增强孩子的责任意识。
自然后果律名词解释

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“自然后果”律是18世纪法国杰出的启蒙思想家及教育家卢梭提出的。他专主张在2-12岁这个时期的儿属童犯了错误，不要对他们“进行任何种类的口头教训，应该使他们从经验中去取得教训；也不要对他们施加任何种类的惩罚” 。
因为这个时期的儿童尚处在理性的睡眠期，“他们还不知道他们的错究竟是错在什么地方；也不要叫他们请求你的宽恕，因为他们还不知道他们冒犯了你” 。具体而言，就是用“自然后果”去教育儿童，即让儿童通过亲身体验自己的错误行为所产生的不良后果，从中受到教育并改正错误。
扩展资料：
采用自然后果原则进行教育，英国教育家斯宾塞归纳了以下几个优点：
1、儿童由于个人体验了好坏后果，就得到了正确和错误行为的理性知识。
2、儿童因为只受到了自己错误行为的痛苦效果，必然多少明白地认识到惩罚的公正。
3、既认识到惩罚的公正，同时又是从事物的规律中而不是从哪个人手中受到的惩罚，儿童的情绪波动就可减少。家长因为只在尽一个比较消极的责任，只是让自然惩罚发生影响，也能够比较平静。
4、因为照这样防止了彼此的激怒，亲子之间会有一个比较愉快和较有力的关系。
怎样巧妙运用自然惩

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【惩罚和自然后果法,自然后果律名词解释】自然惩罚法是法国教育家卢梭提出的一种教育方法，就是当孩子在行为上发生过失或者错误时，父母不给孩子过多的批评，而是让孩子明白行为上发生过失或者错误直接造成的后果，使孩子在承受后果的同时感到不愉快甚至痛苦，从而促使孩子自觉弥补过失，纠正错误。