客观题的含义 客观题是什么意思 古代的符节是什么意思

教师招聘考试笔试一般包括主观题和客观题 。
客观题主要是指:
单选题、多选题、不定项选择题、判断题、填空题等
主观题主要包括:
名词解释题、辨析题、简答题、论述题、材料/案例分析题、教学设计题(活动设计题)、写作等
在备考19年教师招聘考试中 , 对于常考的题型该如何复习呢?
一起来看看吧↓↓↓
单项选择题
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1.题型解析
从内容上看 , 选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题;
在命题方式上也有规律可循:
首先是表明因果关系的问题判断 , 回答“是什么”;
其次 , 关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别 , 是选择题在命题方式上又一显著特点 。
2.解题技巧
⑴回忆法
直接从记忆库中提取要填空的内容
⑵填入法
把答案填入分析的方法
⑶比较法
把答案两两比较 , 比出最佳答案
⑷排除法
把明显不正确的选项先排除掉 , 逐渐缩小范围 , 集中思考 。
多项选择题
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1.题型解析
多项选择题是许多考生都很头疼的试题 , 因为这种题型答案数目不固定 , 而且不论多答、少答、答错都不得分 , 所以很多考生对此无计可施 。
实事求是地说 , 对于多项选择题 , 不可能发现有效的答题技巧 , 但是 , 它的命题规律却非常明显 。我们只要抓住这个规律 , 还是能够有针对性地进行复习的 。
2.解题技巧
做多选题 , 首先要仔细审读题干 , 这是解题的关键所在 。抓住题干中的关键字 , 明确题目的解题要求 , 并以此作为解题突破口 , 排除错误选项 , 求得正确的选择 。
辨析题
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1.题型解析
辨析题一般是给出一个表述 , 让考生进行正误判断 。
对于辨析题 , 考生的作答要分两步 , 首先要判断所给出的表述正确与否 , 然后还要给出判断的依据 。
2.答题思路
首先按照常规判断题判断正误
第一步:找切入点 , 关注程度副词、关联词、关键词等 。
1.程度副词、关联词:“凡是”、“一定”、“必须”、“就是”、“只要……就……”等 。可考虑题干表述是否狭隘 , 例如:“只要充分备课 , 就能上好课” 。
2.找到关键词:从关系、概念解析入手 。例如:“学校教育是一种传授知识的社会活动” 。
第二步:判断对错并详细分析 。只有“对”“错”两种答案 , 不能出现模棱两可的回答 。
例如:
表述观点时可以这样说:
⑴此说法是片面的
⑵此说法应该一分为二的看
⑶此说法既有合理的一面也有不合理的一面
分析观点时可以这样:
按照“表明观点——分析观点——总结观点”的方案进行作答
3.答题模板
第一步:表明观点 。
⑴此观点是正确的/错误的
⑵以上说法是正确的/错误的
第二步:分析观点 。
这是整道题的核心要点 , 需要做到充实、有理有据 。
A.若观点错误:
1.概括指明错在哪里
例如:
⑴违背了新课改的核心理念
⑵是对素质教育要求买面向全体学生的误解
2.指明观点提出的背景/确定分析题干所处的环境/解释概念/理论阐述
例如:
⑴在新课改的背景下 , 要求…… 。
⑵“专家”是指在本学科领域专业化程度高的教师 , “杂家”具有丰富知识的教师 。
3.详细分析错误之处
结合基础理论详细分析理论 , 几种作答方式可选:
(1)阐述正确的理论应该是什么
(2)错误理论详解
例如:
在一道否认纪律约束的题目里 , 就要详细阐述纪律约束的概念、作用、重要意义、造成的不良后果 , 以及与正面引导相互结配合 , 共同发挥作用;
4.提出策略 。
结合题干中错误的观点、做法 , 提出正确的做法 。
例如:
⑴在实际教学中 , 因坚持正面教育与纪律约束相结合 。做到……
⑵教师应利用注意规律组织教学 。……
⑶教学方法的选择依据有…… 。
B.若观点正确:
与A部分结构相同 , 稍作变动即可 , 具体模板如下: