劳模精神指的是什么劳模精神是指什么 _百科达人

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劳模精神是指什么1劳模精神是指“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳动模范的精神。二十四字劳模精神在任何时候都需要，都不过时，是伟大时代精神的生动体现，珍惜荣誉，传承劳模精神。劳动的内涵在更新，劳模的标准在“进阶” 。
劳动精神在高职大学生思政课教学中的优化研究2劳动精神与思想政治教育存在密切的联系，对学生进行劳动精神培育是思政课尤其是高职院校思政课的重要内容。高职院校更需要在思政课中对劳动精神教学内容和教学方式进行优化，帮助高职大学生培养出正确的劳动价值观。
劳动精神是指人们在劳动过程中表现出来的一种精神状态，彰显了人的精神品质，呈现出了人的精神面貌。从马克思主义理论的视角来看，劳动是人区别于其他动物的本质属性，劳动是人这一物种所独具的特性。人们在劳动过程中，能够把自己想象中的事物变成现实，创造出丰富的精神文化产品和物质文化产品。人们在劳动过程中，能够获得新的认知，改变自己的主观世界，创造出意义层面的自我。在社会主义现代化建设过程中，产生了具有我国特色的劳动精神，劳动精神具有丰富的内涵，可以从劳动理念、劳动品德、劳动态度和劳动习惯这几个方面来理解劳动精神。
从劳动理念的角度来看，劳动精神主要表现为劳动光荣和劳动伟大。劳动光荣和劳动伟大是指人们把劳动看作是一件充满荣誉感的事情，劳动是人们在社会活动中进行的基础性活动，通过开展劳动活动，人们能够实现自我的价值，实现自我的深入发展。从劳动品德的角度来看，劳动精神就是淡泊名利，愿意奉献。在淡泊名利的劳动品德指引下，人们更希望获得别人对自己人格品质的认可，自己在这种认可中也将会获得继续努力劳动的动力。奉献是指一个人自觉做出对社会发展有利的事情，而不看重是否能够得到回报。奉献是一种高贵的劳动品德，奉献正是在劳动过程中实现的。从劳动态度的角度来看，劳动精神就是爱岗敬业，争做一流。人们只有热爱自己的劳动岗位，才能够精力充沛地开展工作，当人们在工作中遇到困难的时候，也才能够直面这些困难，想出解决这些问题的办法，同时在劳动过程中获得幸福感。每一个行业的佼佼者都是在热爱自己工作的前提下，付出了大量的时间和精力，从而做出了优秀的成绩，当取得了一定成绩后，人们也才愿意继续争做一流，在自己的工作岗位上继续前行，做出更好的成绩。从劳动习惯的角度来看，劳动精神就是艰苦奋斗，敢于创新。人们在艰苦的环境下，为了实现既定的目标，敢于拼搏，善于发挥自己的聪明才智，找出正确的奋斗方向。创新就是指在现有条件的基础上，突破旧模式、旧观念和旧思想，制定出新的发展模式。勇于创新是指人们在劳动过程中，革新劳动方法，创新劳动路径，实现既定的劳动目标。
30余年的高等职业教育，有意无意忽略或者淡化了劳动精神培养，在培养技术技能人才的最终目标过程中，存在一个现实和逻辑矛盾：在通识课程、思想政治理论课和专业课程中，学习者所接受的主要是传统的模式化教育和技能化训练，未能给学习者提供劳动精神教育，导致学生严重缺乏劳动认同、劳动训练，缺乏劳动精神、职业精神、奉献精神，束缚了技术技能人才的发展空间，这恰恰与高职教育培养创新性人才的当代理念背道而驰。劳动精神教育在高职教育的缺位、错位、越位，还导致了毕业生质量下降，无法满足社会企业的需求和我国经济结构调整、产业转型升级。
作为培养高素质技术技能人才的高职院校，迫切需要加强劳动精神培养。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，迫切需要将劳动教育融入思想政治理论课的教学和实践中去，让“劳模精神、劳动精神、工匠精神”通过思政课进教材、进课堂、进头脑，“讲好劳模故事、讲好劳动故事、讲好工匠故事”，更好地实现高职院校立德树人根本任务和德技并修育人目标。
劳动精神是一种优秀的品质，在我国社会主义现代化建设过程中发挥着重要的作用，为经济社会发展提供了源源不断的动力。高职教育在我国教育体系中占据着重要的地位，高职大学生是我国社会主义现代化建设中的重要成员，对高职大学生进行思想政治教育具有重要的意义，能够加深他们对社会主义政治文化的认同，从而为经济社会发展做贡献。劳动精神是以爱国主义为核心的时代精神的体现，在高职大学生的思政课堂中加入劳动精神的内容，可以给学生们带来巨大的鼓舞，培育学生们正确的劳动观。同时在劳动精神的鼓舞下，可以让思政课堂教学充满生机和活力，为解决当下思政教学存在的问题提供参考方案。如何让劳动精神在高职大学生的思政课程中发挥优化作用，可以通过以下几个方面开展。

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