经纬度格式分为三种经纬度的标准写法

一、教学目标
1.能够说出经纬度分布规律，快速找出特殊经纬度。经纬网可以确定任意点的位置。
2.通过观察地球仪，认识经纬度特征，提高经纬网定位能力。
3.开展实验活动，获得对地理问题的兴趣和动力，养成实事求是的科学态度。
二，教学难点
要点:经纬度的识别，任何有经纬网的地方的位置。
难点:用十字线确定任意点的位置和书写标准。
第三，教学方法
地图、对话和对比。
四。教学过程
链接1:介绍新课
复习导入法。展示地球仪，让一名学生上台指出任意经度和纬度，并描述它们的特征。设问:学生们有没有发现每根经纱和纬纱上都标有数字？这些数字代表什么，有什么意义？带着疑问，今天就让我们来揭开这些数字的秘密。
环节二:新课程教学
1.经度和纬度的概念
【教师活动】提问:经度是什么？纬度是什么？
【学生回答】人们标定区分不同经线的度数叫做经度，人们标定区分不同纬线的度数叫做纬度。
【老师总结】老师们重新强调经纬度的概念。
2.经度和纬度的识别
(1)0°子午线
【教师活动】让学生在地球仪上找0°经线，观察0°经线向东分多少度，向西分多少度？
【学生回答】0°子午线以东称为东经，用“E”表示；西方称为西经，用“W”表示。180度。
【老师总结】0°经线在中间，东经西经在两边。东经逐渐增大，西经逐渐向西增大。
(2)东西半球和本初子午线的分界线
【教师活动】让学生找出地球上东半球和西半球的分界线和本初子午线。
[学生活动]学生使用地球仪展示结果。
【老师总结】东半球是从西经20°到东经160°，西半球是从西经20°到东经160° 。国际科学家确定“本初子午线”为计算地理经度和世界时区的起点。
3.经纬度的书写
(1)用经纬网确定位置
【教师活动】让学生用地球仪读出北京的经纬度。
【学生活动】北京的经度是东经116°，北京的纬度是北纬40° 。
(2)经纬度的书写
【教师活动】请一名学生上台，写出北京的经纬度。
【学生活动】学生根据课本内容进行写作。
【老师总结】东经，用“E”表示；西经，用“W”表示。如果北京的经度是东经116，可以写成东经116，北京的纬度是北纬40，可以写成北纬40 。
环节三:巩固提高
【教师活动】组织学生完成歌谣:
子午线中间，东经西经在两边。
逐渐增大到东经_ _ _ _ _ _，西经_ _ _ _ 。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的最大度数为_ _ _ _ _ _ _ _度
_ _ _ _ _ _ _纬度在中间，南纬和北纬在两边，
【经纬度格式分为三种经纬度的标准写法】它向北增加了_ _ _ _ _ _纬度，向南增加了_ _ _ _ _纬度，
纬度越大，越是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的位置
第4部分:总结作业
小结:师生共同总结这节课的内容。
作业:根据本课所学知识和地球仪，找出自己的位置，用经纬度表示。
第五，板书设计

文章插图
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公共讲师分析

经纬度格式分为三种 经纬度的标准写法

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