难以转去的读音拱伏无违的拼音( 五 ) _生活百科

4.黛玉笑道:“这句顶好。拿出来让人打顶线就行了。”
这句话说明黛玉是放风筝高手，知道问题出在顶线差。
5.紫鹃笑道:“这一次，强了。还是算了吧，姑娘。”听说黛玉双手放在手帕上，愣了一下，果然风很大；我拿发夹的时候，用风筝的势把它松开了。只听一声尖锐的响声，我喊了一声发夹线。
“把手帕放在手上”怕被线割伤手。”定了定神，“试试风。"随着风筝的潜力，你会松开篮子."风大的时候放风筝是最困难的。这时，黛玉被允许放飞它。再加上她娴熟的动作，说明黛玉是一个很好的放风筝高手，与上面说的“那顶线不好。只要拿出来让人打顶就行了。”
6.风筝飘动着，但它只是后退。当时它只有鸡蛋大小，展颜只剩下一颗小黑星，然后展颜就消失了。
《飘飘飘飘》描绘的是天空中迎风飘扬的风筝空；“一瞬间”、“睁眼”、“再睁眼”突出了风筝在飘了之后，在天空中飞得特别快空。风筝断了线，随风越飞越高。起初，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来风筝飞得很快，人们只能看到一个小黑点；最后风筝消失在天空空。这句话描述了风筝在天空中快速飞行空直至消失的过程。作者把握住了风筝的姿态和形状，写得生动具体，表达了贾宝玉放风筝时极其愉快的心情。
7.大家抬起头说:“有意思，有意思。”
呼应题目《红楼春光》，点出主题。
段落:
第一部分(1~2):写一个飘在大观园外的风筝，引起了大家的兴趣，大家决定放风筝。
第二部分(3~6):写人放风筝的故事。
文本的主题:
这篇文章讲述了贾宝玉和他的姐妹、丫鬟在大观园放风筝的故事，突出了他们放风筝时的自由和快乐，展示了大观园孩子们的童趣和青春活力，展示了大家对大观园美好生活的热爱。
问题归纳:
1.作者为什么要详细描述三只风筝绞在一起的情况？
放风筝让人觉得有趣。三只风筝绞在一起，“玲珑习字一鞭，似半日钟响”更是热闹非凡，突出中心。
2.文中的春趣在哪里？
(1)黛玉提议放风筝，小姑娘们急忙找来太多厨子拿风筝，准备放风筝的工具。
(2)大家都拿着风筝去飞，宝玉的风筝飞得和房子一样高，掉了下来，弄得他满头大汗，大家都嘲笑他。
(3)风来了，黛玉拿着风筝放飞。她感受到了驾驶它的乐趣，但又舍不得放手。李婉劝她说，放风筝也不吉利。于是紫鹃断了风筝线，放走了厄运。
(4)三只风筝绞在一起，大家一起收线。结果风筝线断了，飘飘的飞走了。非常生动有趣。
练习每一课。

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难以转去的读音 拱伏无违的拼音( 五 )

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