段意是什么意思是什么谈骨气的段意( 六 ) _生活百科

第一，巧用信息把握整体
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读的质量取决于捕捉到多少信息。做题的时候可以先看文章作者，写作时间，文章后的评论。同时要特别浏览后面问的问题，从题目的选项中猜测文章的大致主题是什么。如果是小说，应该是其人物、情节等的主题。如果是议论文，就要重点突出论点、论据、论据等要素。知道作者的主要写作意图，然后从整体上把握全文，你就心中有数了。
第二，确定区域圈层的划定。
阅读大段文章主要采用精读的方法，需要逐字权衡。所以在平时的练习中要养成画圈点，多做标记的习惯。你可以先看看文章的哪些段落或区域涉及到题目，哪些句子与之相关。确定一定的答题区域后，仔细理解本段中每一句话的意思，然后理清段落之间的关系，理解写作思路。有了这个习惯，就有可能形成很强的分析和综合能力。阅读时反复琢磨题干，把相关内容圈出来，答题时就不需要从头到尾搜索了，可以节省很多宝贵的时间。
第三，注意摘抄原文。
没有原料恐怕没人能回答。所以准确回答阅读题最重要最有效的方法就是在原文中找答案。大多数问题都可以在文章中找到答案。当然，找到的句子不一定要直接用，也一定要根据题目的要求，或词或压缩主干或要点或重新组织。即使是总结整段话的全部意思，也要充分利用原文。
在文言文阅读中，也要注意到很多学生对基础知识的记忆能力很强，但迁移能力很弱，尤其是对于词、词、句的语境意义和作用等题目。在这里，我提供十六字公式的求解方法，供大家参考。
1、词不离词。汉语中的一词多义现象相当普遍。我们在理解一个词中一个词的意思时，一定要放到这个词中去考察，也就是把这个词从这个词中保留下来，这样才能准确地理解这个词的意思。如:道听途说，道，指道；志同道合，道，指的是真理
2、词不离句。在综合阅读题中，往往要求理解单词在上下文中的意义和作用。这些要求包括以下几个方面:
一词多义。这在文言文中很常见。如:不要按自己的方式做决定，做决定，带动决定；跟着政策，政策，鞭子。
在现代文本中，往往表现为语境意义，要从具体的语言环境，也就是句子本身来推断，也就是词不离句。比如“见老师”这个词的本义，是一种礼貌的教导(我)的方式。在不同的语言环境中有不同的含义。在《居》一文中，引用了以前对胡的“教导”，说“岳父看到了他所受的教导” 。
至于一个词在句子中的表达功能，要根据具体的语言环境来理解，不能脱离句子单独解释。
3、句子不离开段落。也就是说，对句子的分析和理解离不开具体的段落和具体的语言环境。如果离开了具体的段落，离开了具体的语言环境，很多句子只能是狭义的理解，甚至是混乱的。只有结合具体的段落和语言环境，才会知道这句话在全文中占据什么位置。
4、段落不留正文。段落是文章的有机组成部分，反映了作者的写作思路。所以段落的阅读理解不能偏离文章的主旨和文章的中心。否则，对段落内容或功能的理解就会出现偏差。
1.练习量要有保证。
⑷看分答案(多答多分，少答少分)
3.语言基础应该是(比如八大修辞、基本表达、论证方法、解释方法、论证中的差异、叙述和解释等。)
2.积累单词(如无不妥，有注音和解释)
⒌明白题目的意思，问什么，答什么，并且不回答无关紧要的问题。
⑵平时阅读时注意，看清文章所表达的中心和意思。有哪些好句子。如果你什么都不知道，就去查。注意作者是如何表达自己的(层次、段落、修辞等。)

段意是什么意思是什么 谈骨气的段意( 六 )

段意是什么意思是什么谈骨气的段意( 六 )