学习习惯|全国模范教师张红敏：留守儿童更需要心理、感情上的关爱道路交通法|安全意识|滨州|高

大众网?海报新闻采访人员陈洋洋济南报道
9月9日下午，山东省委宣传部举办采访人员见面会，邀请山东4位优秀教师代表围绕“坚守教育初心践行育人使命最美教师在你身边”主题进行交流。“全国模范教师”、济宁市“五一劳动奖章”获得者、第五届嘉祥名师、嘉祥县红运留守儿童学校张红敏老师现场分享了关爱留守儿童的感悟和体会。
“2011年，我从县城到全县最薄弱的乡村学校任教。乡村从教10年来，我始终以促进乡村学生全面发展为己任，用自己的行动去影响、去温暖学生，想方设法去帮助家庭困难学生。”张红敏表示，在与孩子们朝夕相处的过程中，她一直坚持“育人先育心”，在“立德树人”培养学生良好学习生活习惯和自立自强精神上下功夫。
每次接手新学生，她都会通过各种方式全面了解学生性格特点、生活环境、生活经历等。只有对学生全面了解，才能真正做到“因材施教”。
张红敏认为，教育的本质是爱与责任。留守儿童更需要心理、感情上的关爱，她通过开展“牵手关爱”“小手拉大手”等多种活动，让班级里的每一个孩子都能感受到集体的温暖和幸福。
在学习上严格要求，张红敏努力让学生养成良好的学习习惯，除了抓好所教学科，还随时关心学生其它学科的学习，哪科不会教哪科，哪里不会补哪里，让学生均衡发展，确保学生在小学阶段不偏科、不掉队。
【学习习惯|全国模范教师张红敏：留守儿童更需要心理、感情上的关爱】她还在班里开展“艺不压身，我骄傲”活动，让学生把“爱劳动，能独立”当做骄傲的资本，作业必有家务劳动一项，从小培养学生热爱劳动、自立自强。
对于留守儿童中家庭经济特别困难的学生，张红敏总是想办法给予他们经济支助，带领学生捐款献爱心、垫付生活费、联系社会爱心组织、爱心企业去帮助孩子等，尽量让孩子在学习和生活上无后顾之忧。