中国十大网校排名北京四中网校怎么样

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成都仁北中学曾经是一所面临“合并”的薄弱学校。2012年，成都仁北中学校长陈朗观摩北京四中网校翻转课堂模式公开课。在课堂上，学生以小组坐姿进行合作探索。通过老师的教学环节的设计，让每个学生都能积极参与，并有机会展示。于是，陈朗校长决定引进北京四中网校的“高效课堂” 。
短短几年时间，成都仁北中学学生的成绩发生了意想不到的变化：仁北中学10名学生进入区前100名，20名学生进入前500名，35名学生进入全区前100名。进入全区前1000名，综合成绩名列全区前10 。
其实，成都仁北中学推出的北京四中网校“高效课堂”并不是北京四中名师提供的在线公开课或微课，而是北京四中网校教学改革提供的信息技术与课堂教学深度融合。这改变了成都仁北中学从教师到学生，从课堂到后勤，从教研到管理，从信息环境到学校的办学理念……
其实，和成都仁北中学一样尝过“甜头”的学校不计其数：北京五十六中学是北京市西城区的一所薄弱学校。自北京四中网校“高效课堂”实施课程改革以来，学生的精神面貌发生了翻天覆地的变化。课程改革的第二年，56中的学生身上出现了一种叫做“在场”的东西。2016年高考，西城区中考成绩倒数第一的学生全部达到本科水平。

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洛阳五十九中选择与北京四中网校合作，介绍北京四中的理念、资源、平台和教研服务，选择弱班进行试点网络实验班。结果，全班90%的学生实现了跨越式进步。全班成绩最好，文理科获得年级第三；班级排名的综合评价也上升到了期末年级的第三位……
【中国十大网校排名北京四中网校怎么样】北京四中网校校长黄向伟表示，在很多学生和家长眼中，北京四中网校也是北京四中名师在线教学的平台事实上，北京四中网校致力??于信息技术与课堂教学的深度融合，通过互联网和大数据实现校内与校外学习的结合。北京四中网校推出的“高效课堂”，就是依托北京四中先进的教育、教学和管理理念，利用信息化教学平台和手段，深入开展教学结构、教学模式和教学方法的变化。整合场景推进合作办学教学过程实践，获得良好高效的教学效果。
其实，北京四中网校的转型与北京四中的课程改革实践息息相关。2001年，北京四中网校成立时，仅提供北京四中的优质学习资源和在线课程，形成学生在线学习社区。随着北京四中课程改革活动的深入，北京四中网校逐渐涉足“双课堂”等技术和产品的开发和教学实践。
2012年，教育部印发的《教育信息化十年发展规划》明确指出：“我国将以教育信息化带动教育现代化，从而推动教育创新和改革，促进教育公平，提升教育质量。”当年，作为北京四中远程教育机构的北京四中网校进一步明确，基于北京四中教育改革的经验，，设计了与全国系统内学校共建“高效课堂”的新模式。

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那么，北京四中网校的“高效课堂”究竟是什么？据称，北京四中网校的“高效课堂”包括翻转课堂、平板电脑课堂、双元课堂等，以教学平台、资源课程、课模为主要输出形式。其中，教学平台包括教师在线教学平台和学生自学平台；资源课程包括数百个专题、数千个高清视频、10000多门微课、每年数千场直播课以及校际远程教研和丰富的试题和试卷；课程模型包括学校新课程类型的实施过程、在线学校提供的专业助教，以及通过大数据转化分析学习情况。

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