8、不要随意堆放垃圾
9、不要滥用农药和杀虫剂
拿出我们的爱心和勇气 ， 劝阻亲人和周围和人拒食野味 ， 不去野味餐馆用餐 ， 对于用珍稀野生动物做的制品 ， 如皮衣、药品、补品等 ， 也应坚决抵制 。团结起来积极宣传保护野生动物的重要意义 ， 从家庭做起 ， 培养尊重一切生命的道德观 ， 加强法制教育 ， 树立公民意识 ， 对违背国家《野生动物保护法》的现象要抵制 ， 举报 ， 监督 。
想想未来也许有这么一天 ， 孩子问道：“妈妈 ， 什么是猫头鹰？”妈妈只能拿出图片告诉孩子 。孩子问道：“妈妈 ， 什么是穿山甲？”妈妈只能拿出标本回答孩子 。让我们努力 ， 把对孩子的母爱也分出一部分给予野生动物 ， 这样孩子的孩子的孩子……就有希望看到在大自然中自由生活的野生动物 ， 未来的孩子们会感谢我们的 。
北京有动物保护协会吗？我想当志愿者怎么报名啊？
文章插图
中国小动物保护协会联系电话 : 010-62511676
中国小动物保护协会电子邮件 : csapa@csapa.org
中国小动物保护协会地址 : 北京市海淀区巴沟南路碧水云天8号楼5单元102室
中国小动物保护协会官方网站是http://www.xysc168.com/upload/shenghuo/fengjing1436tp.jpg" alt="幼儿园大班科学说课稿动物保护色的秘密" />
教师“说课”评比活动推荐：
动物保护色（大班）
宁波路幼儿园李丽蓉
背景及设计意图：
对于这次活动的设想主要源于上周的春游活动 ， 我班春游去了上海动物园 ， 在参观熊山时 ， 有一群孩子七嘴八舌在讨论 ， 我留意倾听 ， 发现他们在谈论熊的颜色 ， 他们觉得不同种类的熊 ， 会有不同的颜色 ， 如：黑熊、棕熊、白熊 ， 真有意思 。之后 ， 在看到每一种动物时 ， 他们都会对动物皮毛颜色进行一番讨论 。看到这番情景 ， 我感到这是引导幼儿探索动物世界的一个很好的切入口 。
大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理 ， 从而把握事物一些本质特征 。幼儿对动物的体表颜色的观察与讨论 ， 可让他们获得动物具有保护色的认知经验 。于是 。春游后 ， 我组织幼儿就“动物美丽的颜色”这一话题展开了讨论 ， 并抛给他们两个问题：“你觉得动物身上的各种颜色有没有什么特殊的作用？”“动物的颜色与它们生活的环境是不是有关系？”讨论的气氛顿时热烈起来 ， 可孩子争来争去又说不出个所以然来 ， 最后他们一致表示要回去问问爸爸妈妈 ， 看看书上怎么说的（即查找资料、搜集信息） 。
最近几天 ， 孩子们陆续带来了自己找到的资料 ， 时机已经比较成熟 ， 我打算在本周进行一次有关“动物保护色”的集体活动 。
活动目标：
1、能较清楚地介绍自己收集的信息 ， 知道许多动物是利用保护色保护自己 ， 体验探索动物世界的乐趣 。
2、对人类如何保护自己的问题产生进一步探究的愿望 。
活动流程：
第一环节 ， 幼儿介绍自己收集的资料 ， 与同伴分享信息 。
在这环节 ， 我将着力提升孩子的语言表达能力 ， 同时也要求他们能注意倾听同伴的介绍 ， 有不同意见的要学着轮流、补充 ， 届时我会根据孩子的表现适时进行引导、指导 。