双创是什么？双创教育，正确的打开方式是什么

什么是双创（双创教育，正确的打开方式是什么）
建立教师资源和导师资源的“+” ，让创业导师带孩子“玩” 。在对接外部资本和创业资源，与内部创业者和平台资源互动的过程中，教师的创新创业教育能力也得到了很大提升。
创新创业观察1+1
采访人员王彦斌
9月底，他因入选福布斯中国“30位30岁以下精英”名单而一举成名，山东大学企业家李天池等12位校友企业家亮相2017国际创新创业大赛总决赛。同校13个项目总决赛强强联合，让“山东大学创业帮”在各界企业家面前脱颖而出。
激发学生的创业欲望，进而培养他们的“创业基因” ，这符合胡谨言的期望。现在，山东大学副校长和他的同事们正在推动一场史无前例的改革：将创业教育提升到与职业教育同等的水平，使其成为学校教育的“两条腿” 。
探索创业教育模式的不止山东大学。自2015年国务院办公厅印发《关于深化高校创新创业教育改革的实施意见》以来，国内高校精准发力。据教育部相关部门统计，全国82%的高校开设了创新创业教育课程， 68%的高校开设了创新创业场地，参与人数达613万人次在各类创新创业实践活动中。
一方面，大学生的创业热情被点燃，急需学校的指导和支持；另一方面，如何开展创业教育，仍然是改革者们的困扰。从课程设置、师资配置到资金投入，如何支持创业教育？
做“妈妈的家人”：创办创业创新学院不是“冲动”
3年前才毕业的刘培超，现在有了自己的公司。两年来，他的公司获得了60多项专利，吸引了数千万投资，产品出口到50多个国家。
成就不小，挫折也不少。攻读硕士学位期间，刘培超带着项目寻找合作伙伴，但接驳不畅，最终还是回来了。谈及遗憾，刘培超直言自己最缺乏创业教育。“创业比学习难多了。没有人帮你，你只能靠自己去探索。”
根据人社部统计， 2016年新增注册大学生创业6家1.5万人。在这些热心创业者中，不乏像刘培超这样迷茫的创业者，缺乏创业教育的传统教育模式显然难以满足他们的需求。
“传统的大学教育偏向于专业教育和知识转移，但在创新驱动的国家战略下，传统的教育模式需要改变，否则就有与社会脱节的危险。”胡金燕认为，职业教育最终还是要走向社会，而创业无疑缩短了进入社会的距离。
实践教育严重缺乏是综合性大学的普遍现象，创新创业教育无疑可以弥补这一短板。“我们愿意为学生创造条件，让他们玩、折腾，但不是每个人都必须成功，我们更注重这种体验。”有鉴于此，山东大学成立了创新创业学院，成为国内众多设立双创学院的高校之一。成员。但与其他高校将创业教育职能分散在各个学院、创新平台、团委等部门不同的是，山东大学有专门的资金和机构建立独立的双创学院，副校长胡金燕负责，亲自担任院长。工作。
双创学院就像一艘“航空母舰” ，舰载机可以随时起降、加油、补充能量，成为创业者的“母亲之家” 。胡谨言的这个比喻，也回应了外界对到处开花的创业创新学院的小小疑惑。“双创时代，高校纷纷成立双创学院，不是一时兴起，而是顺理成章。”