初中英语单词教授,初中英语单词怎么教( 四 ) _生活百科

carpenter:木匠
cartoonist: 漫画家
cashier: 出纳员
chef: 厨师
chemist : 化学师
clerk : 店员
clown :小丑
cobbler: 制(补)鞋匠
computer programmer : 程序员
construction worker : 建筑工人
cook: 厨师
cowboy :牛仔
customs officer :海关官员
dancer : 舞者
dentist: 牙科医生
designer: 设计师
desk clerk: 接待员
detective 侦探
doctor: 医生
door-to-door salesman: 推销员
driver: 司机
dustman: 清洁工
editor : 编辑
electrician :电工
engineer:工程师
farmer: 农夫
fashion designer: 时装设计师
fireman (firefighter): 消防员
fisherman: 渔夫
florist: 花商
flyer: 飞行员
Foreign minister : 外交部长
gardener花匠(园丁)
gas station attendant : 加油工
geologist : 地质学家
guard :警卫
guide: 导游
hiredresseer: 理发师,美容师(女)
housekeeper : 管家
housewife : 家庭主妇
interpreter :口译员
janitor : 清洁工
journalist: 采访人员
judge 法官
lawyer :律师
librarian: 图书管理员.
life guard :救生员
magician :魔术师
masseur : 男按摩师
masseuse : 女按摩师
mathematician : 数学家
mechanic: 机械师 ,机修工
miner: 矿工
model: 模特儿
monk : 和尚,教士
movie director: 导演
movie star : 电影明星
musician : 音乐家
nun : 尼姑
nurse: 护士
office clerk : 职员
office staff 上班族
operator: 接线员
parachutist: 跳伞人.
personnel 职员
pharmacist药剂师
photographer:摄影师
pilot: 飞行员
planner: 计划员
policeman: 警察
postal clerk: 邮政人员
postman :邮差
President: 总统
priest: 牧师
processfor: 教授
real estate agent: 房地产经纪人
receptionist :接待员
repairman :修理工人
reporter : 采访人员
sailor: 船员，水手
salesman/ selespeople/ salesperson: 售货员
scientist: 科学家
seamstress 女装裁缝师
secretary: 秘书
singer: 歌手
soldiery: 士兵,军人
statistician : 统计员
surveyor: 测量技师
tailor: 裁缝师
taxi driver计程车司机
teacher: 教师
technician : 技术人员
tour guide: 导游
traffic warden: 交通管理员.
translator: 翻译（笔译）
TV producer: 电视制作人
typist: 打字员
vet: 兽医
veterinarian兽医
waiter: 侍者(服务生)
waitress: 女侍者(服务生)
welder : 焊接工
writer: 作家
初中英语词汇教学中存在哪些问题

文章插图
1，教师在词汇教学中方法单调，使学生丧失学习兴趣。好多教师在教授词汇时，通常按照以下固定模式：听录音读-教师带读-讲解用法-学生记忆-听写过关。不能过关的学生还有可能面临罚抄的命运。长此以往，很容易导致学生丧失对词汇的学习兴趣。
2，教师在词汇讲解中教知识点多，教记忆方法少。教师在教授新课词汇时，常常把它们的用法解释的很详细，却很少注意教给学生对不同词汇所采用的行之有效的记忆方法。使学生在反复抄写和听写的机械操作中，耗费了大量的时间却收效甚微。
3，学生在词汇理解时重表面意思，轻语言环境。在英语词汇中，有许多单词在不同的句子和语境中表达出来的意思也完全不同，如：Turn right at the second crossing（转弯）;His face turned red（变得）;Can you turn on the radio?（打开）等。正是由于词汇的多义性，所以学习单词一定要放在适当的语境中，使学生知道什么时候使用这个词，怎么用。否则，许多学生就会觉得学习单词太枯燥无味，而且老记不住或记了也不会运用。久而久之，便产生了厌烦的心理，导致最终放弃词汇的学习。