「新浪教育」升学规划专家斯琴：中国学生的国际化择校中国之最歌曲斯琴( 二 ) _中国之最歌曲斯琴

最后一个就是自我价值。关于这一点我简单举一个例子，我曾经的学生一路从顶尖的高中到大学毕业，父母也是非常成功的，孩子毕业典礼时父母想要送她一套曼哈顿的公寓。结果我的学生拒绝了，她要去新泽西买，而且要自己付首付还贷款。当时孩子爸爸忍不住就开始了国骂，然后孩子说：我也想靠自己的努力创造我的生活，你经历过的成就感我也需要。最后这个学生的爸爸在回国的飞机上发信息给我说：斯琴，我虽然失望，觉得自己没用，但我很高兴，我女儿一定不会为了豪车豪宅动摇她的梦想。我礼貌安抚，我说您有用，您努力创造的精神是她的榜样。
第二部分，我想说的就是择校，无论是在国内还是国外选择学校几则提醒：
1，访校非常有必要。出于学生安全和隐私的考虑，学校通常不会都有实景的VR视频，如果有机会就还是要亲自去学校看看，其实很简单就是你去看看在校学生的状态和风貌，问问自己：我想不想我的孩子将来也成为这样的学生。其次是学校的课程设置，强弱优劣一目了然。每个国家都有中学的排名，但其实在中学阶段，最重要的是Match & Fit，也就是匹配，孩子是否喜欢这样的学校，家长和学校的教育理念是否一致，三方的认可很重要。有很多美高的家长去访校之前嘴上都说非排名前十的不去，去了以后发现自己孩子根本不适合去这样竞争很激烈，而且学校每个学生都很强势各自已经非常有想法的学校。有的家长则非常明智，还记得之前带他访校完孩子从一个排名15的学校换到排名125的男校，但是孩子非常快乐，而且那所男校的计算机系统模型项目也让他非常感兴趣。今年这位小朋友本科申请录取到加州大学伯克利，约翰霍普金斯大学和芝加哥大学等全美顶尖的大学。
2，长期培养。如果急于求成就很容易踏入唯结果导向的教育模式。就比如你希望孩子数学好，就让孩子拼命刷题，请老师补课，甚至超前学习等等，这些我都不提倡。甚至很多孩子在父母身边成绩很好，一离开父母的监管成绩就退步明显，这就说明学习对他来说只是机械的活动。学习分为知识和能力两个部分，能力的培养是需要时间和打磨，而不只是粗暴的堆积。所以很多家长在犹豫选择国际学校的时候说他们的数学那么简单，太耽误孩子。其实只是看到了表象，我们应该深入的去看解决问题的能力，这些在小学阶段可能还不明显，到了高中和大学就尤为突出。
3，家长要做的其实就是观察孩子，观察他成长中的优势和不足。如果都不明显就看他的兴趣点。如果兴趣也不明显，就带他多体验和尝试。然后开始坐下来思考自己，是我们太关注结果，还是方式方法有哪里不对，以及接下来应该怎么调整。但我觉得养孩子是最没有标准答案的，每个学校培养出什么样的孩子不是流水线生产，也未必适合每一个小朋友。
4，这里我们再补充一点，不是每个孩子都适合出国。有的孩子习惯了我们的教授模式，老师负责制的教育，那他出去不会探索就会失去之前“贵为佼佼者”的自信。有的孩子没有养成很好的习惯，在国内成绩不好，你指望学校让他麻雀变凤凰，也不现实。还有一些家庭出国是很大的负担，不只是经济上，更是亲情依赖比较重的，同样也不适合。那其实成功的留学是深入了解孩子，设定合理的期望值，然后找到一所特别匹配的学校，父母和孩子一起努力面对所有的成果和挑战，在若干年后当他走上社会时，你关切但不担心，这是最终的意义。
第三部分，我想分享的是关于早准备，至少心里有数，有选择的时候可以弃选，但如果临到最后一刻发现连选择的机会都没有，才真是坑娃。父母是否负责任还体现在对差异化信息的收集整理和判断。

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