网路课件 _生活百科

网路课件【网路课件】网路课件是指以网页形式存在、能在网上运行的，以解决专业课程的重点、难点为基本目的，并以多媒体超连结的结构製作、相对独立的教学软体。一种根据预定的教学目的，对教学内容进行教学内容设计，以网页形式组织多媒体信息元素来完成製作并运行在网路环境下的课件。
基本介绍中文名：网路课件
外文名：network courseware
常见形式：PPT,WORD
主要用途：教学
套用环境：网路环境
主要形态：CBT、WBT
基本概述名词解释网路课件,也是课件的一种,但也是比较特别的一种课件,因为它是套用于网路环境的。并且往往是结合网路课程来开展网路教学的。根据使用工具的不同课件有两种主要形态：CBT和WBT，即computer-based training（基于计算机的培训）和web-based training（基于网路的培训），前者就是常说的本地版或光碟版，而后者就是常说的网路版，即网路课件。网路课件是基于HTML设计製作的，加上JavaScript、Flash等各种流行的技术，对一个或几个知识点实施相对完整教学，具有一定的教学功能的教学软体。网路课件以生动、内容丰富、互动性强等优势逐渐得到学习者的认可。一个优秀的课件，不仅能够让你主动地获得生动的知识，还能让你获得技能、获得实践、获得经验，而后者是其他传统教材、电子书和ppt都无法达到的。网路课件是现代远程教育的核心组成部分。基本要求网路课件的教学设计体现着教师对教学模式和教学方法的研究和改革思想。网路课件的研製是以激发学生自主学习的兴趣为主要目的；同时，教师也可以利用网路课件开展多种形式的教学活动。网路课件应与专业课程相互结合，与文字教材的内容紧密衔接。同时，网路课件的教学内容除满足本科生教学需要外，还应考虑研究生、在职继续教育人员的使用。因此，研製网路课件应注意发挥其形式的灵活性和内容的前瞻性，充分利用多媒体的优越性，大量蒐集和利用各种静态图像、实物录像、声音、动画等素材，採用超媒体结构，强化软体内容结构的互动功能。切忌把网路课件变成文字教材的简单翻版。在网路课件中引用他人着作中的文稿、图像、动画、视频等素材，需特别注意着作权问题。在製作过程中涉及的着作权侵权行为，由课题负责人负责。凡立项的网路课件，着作权归学校所有。作者可以用于教学活动和学术交流。验收后的网路课件由桂林电子工业学院现代教育技术中心收入学校教学资源库，统一上网，供全校教师课堂教学、网上备课、远程教学和学生自学, 达到资源共享的目的。相关内容网路课件製作软体一、PowerPoint 微软公司出品的製作幻灯片的软体，此软体製作的电子文稿广泛地套用于学术报告，会议等场所，有好多教师也在用此软体製作课件，就此软体来说，他的优点是做课件比较方便，不用多学，很容易上手，製作的课件可以在网上播放（当然客户端必须安装有此软体或者课件已经打包）但就其功能来说就差一点，他只能出现一些图片、视频、文字资料，起到资料展示的作用，互动方面比较缺乏，现在的OFFICE XP里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多，但用起来比较有限，只能做一些简单的按钮、区域互动。打包以后的档案对里面的资料一般不加压缩，所以如果资料大，档案就大。引用外部档案比较有限，并缺乏控制。二、Authorware Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，所以深为广大用户的欢迎，成为套用最广泛的多媒体开发工具，一度被誉为多媒体大师，现在的版本已经发展到7.0，用户比较多，广泛用于多媒体光碟製作等领域，教师用些软体来进行课件製作的人数也比较多。此软体的主要特点是：Authorware是基于图示（Lcon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的互动方式及大量的系统变数的函式、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标準的应用程式接口等。可用于製作网页和线上学习套用软体。如果变数函式用得好的话，可以用他来开发一些小的套用软体。我用过一段时间，他的互动比较强大，就是不会编程也可以做出一些互动好的课件。唯一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难，如果不藉助其他的软体，做一些好的动画来说是根本不可能的（毕竟不是专业的动画製作软体），虽然有很多外挂程式，但打包以后还要带着走，所以对于製作一些生活有趣的课件有一些困难。另一个就是打包后的档案比较大，不利用传播。三、Director Director是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，是全球多媒体开发市场的重量级工具，据统计，它在美国专业CDROM开发市场占据85%以上的份额。它不仅具备直观易用的用户界面，而且拥有很强的编程能力（它本身集成了自己Lingo语言），全称是：Macromedia Director Shockwave Studio，目前最高的版本为Directo MX（也就是9.0）。主要定位于CDROM/DVDROM（多媒体光碟）的开发。用Director製作多媒体动画，无论是演示性质的还是互动性质的，都显出其专业级的製作能力和高效的多媒体处理技术。图象，文本，声音，动画等等这些多媒体元素，在Director中都可以非常方便而有机的结合起来，创造出精美的动画。因为非常专业，所以教师用此软体製作课件的不多，我也见过几个，非常漂亮，互动也比较好。特点：帧动画与编程相结合的多媒体编制软体，用帧可以做出很多漂亮的动画，有Lingo语言可以编出你想要的互动，引入的外部的多媒体元素非常丰富。可是生成的档案比较大，在网路传输方面做得还不是很理想。对于初学者来说，用他来做课件比较困难，说实在话我非常喜欢这个软体，也正在学，对于Lingo语言我还是一知半解。（我实在是非常的笨）四、FLASH FLASH是Macromedia公司出品的，用在网际网路上动态的、可互动的shockwave 。它的优点是体积小，可边下载边播放，这样就避免了用户长时间的等待。FLASH可以用其生成动画，还可在网页中加入声音。这样你就能生成多媒体的图形和界面，而使档案的体积却很小。FLASH虽然不可以象一门语言一样进行编程，但用其内置的语句并结合JAVASCRIPE，您也可作出互动性很强的主页来。FLASH另外一个特点就是必须安装外挂程式PLUG-IN，才能被浏览器所接受！当然这也避免了浏览器之间的差异，使之一视同仁！有人曾经说过：下个世纪的网路设计人不会用FLASH，必将被淘汰出局！我相信这句话没错！（因为我们学它，所以我多讲一些了） FLASH的特点 1. 使用矢量图形和流式播放技术。与点阵图图形不同的是，矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量；流式播放技术使得动画可以边播放边下载，从而缓解了网页浏览者焦急等待的情绪。2. 通过使用关键帧和图符使得所生成的动画(.swf)档案非常小，几K位元组的动画档案已经可以实现许多令人心动的动画效果，用在网页设计上不仅可以使网页更加生动，而且小巧玲珑下载迅速，使得动画可以在打开网页很短的时间里就得以播放。3. 把音乐，动画，声效，互动方式融合在一起，越来越多的人已经把Flash作为网页动画设计的首选工具，并且创作出了许多令人叹为观止的动画(电影)效果。而且在Flash4.0的版本中已经可以支持MP3的音乐格式，这使得加入音乐的动画档案也能保持小巧的‘身材’ 。4. 强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画，通过ACTION和FS COMMAND可以实现互动性，使Flash具有更大的设计自由度，另外，它与当今最流行的网页设计工具Dreamweaver配合默契，可以直接嵌入网页的任一位置，非常方便。总之：做动画非常漂亮，你是知道的，也看过的，做互动非常多，你用过的，也玩过的（FLASH游戏等），做网页非常酷，现在你感觉得到，将来你会看到很多，做课件非常小，而且生动、互动好、档案小、利于网路传播等，我觉得最好的就是它可以与网页的脚本联繫，做出功能强大的大型学习网站。总之，Flash已经慢慢成为网页动画的标準，成为一种新兴的技术发展方向，现在有好多做课件的老师正在加入到FLASH这个行列来，在今后，我相信会有更多的老师加入到我们中间来。面对这幺不可多得的设计工具，你还等什幺，赶快加入Flash的行列吧！五、方正奥思等其他软体我还接触到一些国产的课件製作软体，象方正奥思，这些软体主要是立足于课件製作的多媒体製作软体，就其功能来说，比较单一，还需要不断完善，操作方面也各有特点，有的象POWERPOINT一样用版块架起来的，有的是基于执行绪基础上的，但用下来，总觉得烦锁。说到底，一句话，一切为了孩子。只要做出来得课件好，能为教学服务，能达到很好的教学效果就行，不管是用什幺软体做的都行。就我个人来说，比较钟爱flash，不是因为它做出来的课件生动小巧，而是因为用它可以搭建一个个人的素材库，也可以用它来建设一个网路形式的积件库。在今后的学习里我将给大家讲讲如何利用flash来做。网路课件设计师职业定义：运用现代教学设计方法和计算机网路技术，从事课件内容分析、设计、製作和评价等工作的人员。从事的主要工作内容：（1）分析学科内容、学习需求和学习对象，进行课件结构设计、导航设计及功能界面设计；（2）进行学习目标设计和学习环境设计；（3）完成课件布局、课件用语、表现媒体和互动方式的设计，并编写网路课件脚本；（4）辅助开发和製作简单课件；（5）分析网路课件开发和技术平台的环境，编写网路课件开发的技术要求；（6）组织和管理网路课件开发项目；（7）对网路课件进行功能测试和系统测试；（8）评价网路课件的质量。职业概况：由于信息技术的迅猛发展，基于计算机和网路的教育培训也得到了蓬勃发展。目前，我国网路大学的在校生已超过了50万人，同时，网路培训这种方式也受到越来越多企业的青睐。企业的加盟，增强了网路教育培训的发展势头。网路课件是网路教育培训的核心。网路课件製作的好坏，直接影响到整个网路教育培训的质量。在我国目前的教育培训领域中，网路课件已是相当热门，并且呈现出供求两旺的局面。因此，从事网路课件开发的企业和教育培训机构也迅速增加，他们急需一大批受过专门职业训练的网路课件设计人员。有关专家指出，将网路课件设计师确立为一个新的职业，对于规範网路课件开发，提高该行业从业人员的职业技能水平，推动我国网路教育培训事业的健康发展，都具有重要意义。网路课件设计策略要实现网路教学、多媒体教学，只有硬体而没有适合的教学软体是不可行的，本文结合《数据结构》课件的开发过程，探讨网路课件的设计策略。根据网路课件在远程开放教育教学中套用方式的差异，网路教学课件可分为五类：1、将教师的课堂教学过程录製成电视录相，用闭路电视播放；2、将教师的课堂教学过程直接以数字信息传输，用视频宽频网传播；3、将第1或2类中得到的信息转换为数字信息后，刻录成光碟发行；4、通过一般网路传输第3类中的数字教学信息；5、利用各种网页製作工具将教学资料重新组织加工后做成网路课件在一般网路上发布。网路课件製作过程中应遵循目标原则、準确原则、引导原则、直观原则、恰当原则5大原则。东阳学院投入使用了网路课件开发平台,《数据结构》本科课程网路课件就是遵循上述原则製作的。《数据结构》课程要求学生理解各种离散结构并掌握这些结构的处理算法，为达到这一教学目标，课件中将教材中的重点算法都製作成动态分析的形式，同时在製作演示程式时反覆推敲，要求做到正确和準确，力求详细，且动态图示界面、布局简洁。网路课件要引导学生进行高效的学习，需考虑交流与反馈的功能，要有引导功能。作者认为网路课件的功能设计应包括如下几个模组：指导说明、学习教程、课后练习、实验实践、模拟考试、师生交流、多功能工具、其他资料、教师办公等。《数据结构》课件具有更强的管理能力，方便了教师完善课件内容，并具有知识点查询功能。网路课件的性能包括以下几个：1、网上传输速率大下载快；2、界面美观、导航清晰、操作方便、不存在迷航现象；3、需要的硬体、软体环境不高；4、管理功能完善，容易扩展、扩充；5、维护简单，内部使用相对路径；6、使用容易打包的资料库系统。网路课件的开发正处于方兴未艾阶段，具备怎样功能和性能的课件才是适用于网路教学的，还有待进一步的尝试和探索。