中国当代文学名著排行榜,中国现当代文学名著导读结业论文 _生活百科

请问中国现当代文学名著导读（1）的试题答案谁有。告诉我谢谢

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一、填空题（每空2分，共20分）1、《呼兰河传》2、《彷徨》3、雄剑4、范博文5、《传奇》6、小铁匠7、陈五奶奶8、《春之声》9、农村生活10、《纪实和虚构》二、不定项选择题（每题4分，共20分。多选或漏选均不给分）1、B2、 AC3、 ABCD4、 BD5、 A三、简述题（每题10分，共20分）1、《棋王》的故事梗概：车站乱的不能再乱，成千上万的人在说话，“我”送走了朋友，却没人送“我”，心中有点凄然。父母死去后，“我”也踏上插队之路。“我”进入车厢后一个精瘦的学生孤坐，邀“我”下棋，他就是“棋呆子”王一生。王一生棋高，学生之间比赛常常无敌手，也有一些呆事，如在串连时，每到一地，必然看棋、下棋，曾有小偷利用下棋时扒别人的钱，给了王一生一点，结果被抓。“我”留意到他独特的“吃相”，火车到了后知青分到各农场，王一生和别人一起栽树、砍树，过着十分清苦的生活，但王一生依然四处游荡，以棋会友，“我”对生活充满牢骚，而王一生却认为人要知足，顿顿饱就是福。“我”后来知道了王一生的家庭情况。王一生家境贫寒，母亲去逝，父亲成天酗酒。后来王一生与“脚卵”下棋，建议王一生参加棋类比赛，但大队因王一生“表现不好”不让参加，“脚卵”花代价打通关节，才被允许，王一生在比赛场上力挫群雄，最后逼得地区冠军要求合棋，王一生竟说不出话来。“我”等事后睡在礼堂的舞台上，“我”想到：不做俗人，哪里知道这般的乐趣。家破人亡，平了头在荷锄，却自有真人生在里面，识到了即是幸，即是福。小说通过“我”讲述了王一生的故事，从王一生身上我们发现了一种博大深广的人的生命毅力和意志。2、《透明的红萝卜》的核心意象是文中多次出现的“红萝卜” 。作者通过各种感官对这一意象进行了表现。红萝卜是生命得以维持继续的食物，其中有着黑孩的生活理想也包含着被别人奴役与折磨的屈辱。“红萝卜”这一意象，可理解为孩子在寻找丢失的梦想，也可以理解为对于美好生活的向往，整个作品中的感觉形象形成的是一个梦幻般的世界，它反衬出了外部世界的平庸、肮脏、丑陋和残酷。五、分析题（每题20分，共40分）1、语段的含义：灰墙是中国历史的象征，是“千年如一日”的死寂的白公馆的突然间延伸；那也是文明的废墟。（8分）灰墙“托”着流苏的面孔，形成了历史、文明与女人的并置；而这一象征也构成了张爱玲叙事体中一道几乎难于辨别的纹饰般的裂隙灰墙之下，那张“红嘴唇”、“水眼睛”的面孔，是废墟上的生，是时间、历史、文明坍塌之后的幸存与逃脱。（12分）。2、《在酒楼上》的潜在作者、叙述者与人物的关系的分析：（1）从作者与作品中人物的关系来看，在人物身上就有鲁迅思想影子，小说中的人物“我”和吕纬甫，就是作者思想矛盾里的两个不同侧面的投射，希望与绝望，前行与退却，这两个侧面相互交织与渗透在一起。“我”的“离去----归来------离去”的人生经历，和吕纬甫“飞了一圈又回到原地”的经历，其实也就是作者鲁迅是彷徨于原地，还是不断寻找新的出路这两种思想斗争的体现，因为这一小说写于“五四”落潮时期，鲁迅的思想上也处在犹豫之中。因而作者对于“我”和吕纬甫都充满了反思与审视，同情与批判。（2）就作品中的人物间的关系来说，“我”与吕纬甫的互相对话与交流。“我”在讲述吕纬甫的故事的同时，也在讲述自己的故事；吕纬甫在讲述自己的故事时也在讲述“我”的故事，因为他们俩有着曾经相同的过去，两者就在对话中互相渗透、影响，“我”对吕纬甫的赞赏、悲伤、不快、最后告别，构成了一个复调。另一方面，“我”和吕纬甫都各自处于自我审视与观照之中，各自对自己走过的道路进行反思。如文中“我”对自己处境的思考，吕纬甫对自己选择的自嘲、辩解等。