变频器套用案例 _生活百科

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变频器套用案例【变频器套用案例】《变频器套用案例》是2007年1月1日高等教育出版社出版的图书，作者是林育兹。本书叙述变频器与PLC以及控制对象构成的系统套用实例等内容。
基本介绍书名：《变频器套用案例》
ISBN：9787040221725
页数：161页
出版社：高等教育出版社
出版时间：2007年1月1日
装帧：平装
开本：16开
内容简介《变频器套用案例》从工程实践出发，以OMRON公司的3G3MV变频器为例，介绍变频器的基本原理、结构特点、使用方法、套用实例和维护知识。《变频器套用案例》以变频器套用案例为主线，在基本操作及其套用的基础上，详尽叙述变频器与PLC以及控制对象构成的系统套用实例，并根据不同案例的需要，穿插相关的理论知识，使读者快速入门，既知道如何使用，又理解为何这样使用，达到举一反三、触类旁通的效果。全书配套的插图丰富直观，内容编排由浅入深，文字叙述通俗易懂，套用案例具体生动，具有较强的实用性。《变频器套用案例》配有学习光碟，包括案例演示的视频录像、案例应用程式，便于教学和实践。作者简介林育兹，男，1959年生，高级工程师，电工学基础实验室主任，本科学历，毕业于北京航空航天大学，机电一体化专业。图书目录第1章变频器综述1.1变频器的基本原理1.1.1 变频器的基本框图1.1.2 变频器的分类1.1.3 变频器的控制方式及特点1.1.4 变频器的内部结构1.2 变频器的外围电路1.2.1 主电路的外围电路1.2.2 变频器控制端的连线1.2.3 变频器的可选部件1.3 变频器的主要功能1.3.1 频率给定功能1.3.2 节能功能1.3.3 PID调节功能1.4 变频器的套用与选型1.4.1 变频器的基本套用领域1.4.2 变频器的选型思考与练习第2章变频器的基本套用案例2.1 变频器的指令功能2.1.1 操作器的名称及功能2.1.2 常用的指令功能2.2 变频器的基本操作2.2.1 指令功能的预置流程2.2.2 用键盘操作实现调速案例2.2.3 用频率指令旋钮实现调速案例2.3 变频器的调速控制案例2.3.1 多段速控制2.3.2 使用控制电压调速2.3.3 使用S形曲线调速2.3.4 变频器的报警与保护功能思考与练习第3章变频调速系统套用案例3.1 变频器在提升系统中的套用案例3.1.1 提升系统工况分析3.1.2 硬体选择与外部接线3.1.3 参数设定及程式调试3.2 变频器在恆压供水系统中的套用案例3.2.1 恆压供水系统的基本原理3.2.2 实训装置简介3.2.3 外部接线与PLC编程3.2.4 参数设定及程式调试3.3 PID调速套用案例3.3.1 PID调速概述3.3.2 外部电路与接线3.3.3 参数设定及程式调试3.4 基于通信方式的调速套用案例3.4.1 系统基本原理3.4.2 外部接线3.4.3 参数设定及程式调试思考与练习第4章变频器的使用与维护4.1 变频器的使用4.1.1 安装的环境条件4.1.2 零部件的拆卸与安装4.1.3 接线要求4.1.4 变频器的试运行4.2 变频器的维护4.3 变频器常见问题的处理4.3.1 辅助功能的套用4.3.2 异常报警内容4.3.3 常见故障原因及分析思考与练习附录 3G3MV系列变频器的参数常数功能表参考文献图书序言“可程式序控制系统套用案例系列丛书”，是在2006年“可程式序控制器原理及套用系列丛书”的基础上，应广大读者和用户要求，由多所高等院校教师、长期从事可程式序控制系统套用研究人员和本丛书编审委员会的通力合作，精心编撰完成的最新丛书。该系列丛书还得到欧姆龙自动化（中国）统辖集团总裁办市川畅男先生的亲自指导和学术交流部的策划，为该丛书的出版提供了有力保障。全套丛书共6分册，读者可按实际需要选用下列不同分册。PLC逻辑控制案例PLC模拟量及PID算法套用案例PLC网路系统套用案例变频器套用案例可程式终端套用案例PLC位置控制套用案例本套丛书有以下特色：1．机型新颖。丛书中涉及的PLC等设备，均以OMRON公司的CPI H型、CJI型和CSI型等主导产品和新产品为例，併兼顾不同用户对不同产品的需求。2．内容全面。系列丛书既包括套用最广泛的逻辑控制、过程控制和位置控制，还涵盖了变频器调速、可程式终端、通信和网路系统等方面的套用，信息量丰富，基本涵盖了“可程式序控制系统设计师”的职业需求内容和相关知识。3．案例典型实用。本系列丛书结合工程实践的需要，以实际套用案例为主线。各分册既可以独立使用，又可以交叉融合，形成联繫紧密的完整套用体系。4．打破传统模式。本系列丛书力求打破从结构、原理到套用的纵向编写模式，力图从学习者的认知角度，採用横纵结合的编写方法，以典型案例为主线，将相关概念和原理等知识贯穿其中，使读者循序渐进地将理论与实践相结合。5．重视技能培养。丛书内容以职业技能训练需求为依据，以达到“可程式序控制系统设计师”为培养目标，层次分明，使读者学有所得，练有提高。