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亚伯拉罕·马斯洛马斯洛于1930年获威斯康星大学心理学学士学位 ， 次年获得心理学硕士学位 ， 1934 年获心理学哲学博士学位 。在威斯康星大学 ， 他选修了美国灵长目动物研究的主导研究者 ， 以研究罗猴和依恋行为知名的 H.哈洛的研究实习课 ， 并成了哈洛的研究助手 ， 后来又成了他的第一个博士生 。期间另一位着名格式塔心理学家 M.魏特海默也曾任马斯洛的老师 。至此 ， 他渐渐对猿猴产生了兴趣 ， 并自信找到了自己的研究领域 。在对猿猴的支配权和性行为的研究中 ， 马斯洛闯入了一个几乎完全未知的领域 。1932 年 2 月至 1933 年 5 月 ， 马斯洛每天花数小时 ， 在不惊扰动物的情况下 ， 对不同种类的 35 个灵长目动物悄悄进行观察 ， 并做详细的笔记 。并完成了题为《支配驱力在类人猿灵长目动物社会行为中的决定作用》的博士论文 ， 用来证明不仅在猿猴 ， 而且在其他哺乳动物及鸟类的社会行为和组织中 ， 支配驱力都是一个关键的决定因素 。他注意到支配似乎源自一种“内在的自信心”或“优越感” ， 而不是通过肉体攻击取得的 。在某种意义上 ， 他正在构思一个建立在支配驱力之上的初步理论 ， 用来解释高级动物中的许多社会行为 。由于他的论文非常出色 ， 他给行为主义心理学家 E.桑代克留下了深刻印象 ， 桑代克在哥伦比亚大学给马斯洛提供了一份博士后奖学金 ， 并邀请马斯洛在其所在的教育研究学院协助自己进行新的课题研究 。1935 年 ， 马斯洛在哥伦比亚大学任桑代克学习心理研究工作的助理 。由此可见马斯洛虽反对行为主义 ， 但受的却是行为主义教育 。直到 1937 年到纽约市布鲁克林学院担任心理学副教授时 ， 他在思想上才放弃行为主义 ， 改而走向人本主义 。在布鲁克林学院期间影响马斯洛心理学思想转变的原因有四：
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无层次理论1、他的第一个孩子出世后 ， 他观察婴儿行为的奇妙现象 ， 使他领悟到行为主义心理学家企图借动物研究结果推论解释人类行为的做法 ， 根本不切实际 。因此他曾对人说：“我敢说 ， 凡是亲身养育过小孩的人 ， 绝不会相信行为主义！”2、受现象论中所强调的立即和直接经验观念的影响 。3、受存在主义哲学家所强调的个人存在和自由意志观念的影响 。4、受格式塔心理学思想中整体论理念的影响 。马斯洛在布鲁克林任教期间 ， 正是德国纳粹迫害学术思想时期 ， 很多欧洲着名心理学家避难美国 ， 他亦因而得识格式塔心理学家魏特海默、W.柯勒和考夫卡及精神分析心理学家 K.霍妮、阿德勒及 E.弗洛姆等人 。这些人的思想都对他的人本主义心理学理念产生了影响 。1951 年马斯洛应麻萨诸塞州新成立的布兰代斯大学之聘担任心理学系主任和心理学教授 ， 1954 年他首次提出人本主义心理学的概念 ， 惟以当时行为主义思想正盛 ， 而未受重视 ， 连他的文章都无法在心理学刊物上发表 。直到 1961 年结合志同道合者创办《人本主义心理学期刊》 ， 第二年正式成立美国人本主义心理学会 ， 后成为美国心理学会第 32 分会 。至此人本主义心理学思想才获得一席之地 ， 也因此使他在 1967 年当选为美国心理学会主席 。1969 年退休后赴加州 ， 成为加利福尼亚劳格林（Laughlin）慈善基金会第一任常驻评议员 。1970 年 8 月国际人本主义心理学会成立 ， 并在荷兰首都阿姆斯特丹举行首届国际人本主义心理学会议 。1971 年美国心理学会通过设定人本主义心理学专业委员会 ， 这两件事标誌了人本主义心理学思想获得美国及国际心理学界的正式承认 。遗憾的是 ， 马斯洛本人未能亲眼看到他多年为此事尽瘁所获致的成果 。心理学思想贡献马斯洛的主张虽未完全取代行为主义 ， 但他所强调的心理学应研究人性整体的思想 ， 对心理学的发展产生了深远影响 。具体言之 ， 马斯洛心理学思想最大贡献 ， 有以下几点：