莆田学院工艺美术学院

文章插图
莆田学院工艺美术学院【莆田学院工艺美术学院】莆田学院工艺美术学院建于1989年，前身是兴化职业大学美术科。1992年莆田高等专科学校挂牌后，美术科改为艺术系。1994年，艺术系除装潢美术专业外，增设了美术教育专业（委培专科班）， 2003年增设美术教育专业。2005年开始招收本科美术学专业， 2006年新增本科艺术设计专业。2010年，为了满足地方工艺美术发展需要，开设艺术设计（工艺设计）方向。2011年开展闽台合作教育，开设艺术设计（视觉传达设计）和艺术设计（室内设计）两个方向。2012年成功申办工艺美术本科专业。2013年6月，莆田学院整合艺术系教学资源，调整专业设定，成立工艺美术学院，下设美术学、视觉传达设计、环境设计、工艺美术四个本科专业，并与台湾新竹教育大学、台湾朝阳科技大学分别深度合作开办了视觉传达设计和环境设计两个方向本科专业。学院现有教职工44人，其中专业教师38人，高级职称人数18人，拥有硕士学位教师23人。全日制在校生847人。
工艺美术学院各项教学设备较齐全，拥有实践教学中心（艺术设计实训中心、工艺美术实训中心），与多所学校、多家公司建立了教育实习基地、艺术实践基地和风景写生基地，为培养套用型人才提供了有力的保障。
工艺美术学院以区域经济社会需求和就业为导向，在加强基础理论知识、基本技能教育的同时，重点突出学生实践能力和创新精神的培养，逐渐形成适应社会需要，重市场、重实践、重创新的办学特色。近几年毕业生的就业率均在90%以上，受到用人单位的肯定与好评。
基本介绍中文名：莆田学院工艺美术学院
创办时间：1989年
类别：二级学院
所属地区：福建莆田
主管部门：莆田学院
学科建设美术学专业美术学专业是在原莆田高等专科学校于1989开设的装潢设计专业和美术教育（大专）专业的办学基础上发展起来的， 2005年经教育部批准设定本科专业。学制四年，下设中国画、油画、装饰画3个专业方向。2007年面向全国五个省份招生，毕业生就业率达93% 。目前，全日制在校生共有219人。美术学拥有一支教学经验丰富、结构合理、成熟稳定的教师队伍。共有教师17人，其中教授1人，副教授12人，高级职称比例达76% 。在科研上，美术学专业教师入选全国性展览50余人次，获奖20余人次，参加省级展览比赛100余人次，出版作品专集3部，在专业刊物上发表论文、作品三百余篇（件）。校外实习教学基地长久稳定，实习方案切实可行，保障措施科学到位。目前，已与莆田第二中学、莆田第五中学、中山中学、第二十四中学、黄山、湘西、武夷山、惠安写生基地等学校和单位签订了实习基地协定，每年可安排60人以上的学生到学校、企业开展教育实习和写生创作，为本专业学生各教学环节实习提供了优越的条件。视觉传达设计专业和环境设计专业视觉传达设计专业和环境设计专业是在原莆田高等专科学校于1989年设定的装潢设计（大专）专业基础上发展起来的，于2006年经教育部批准设定艺术设计本科专业，主修方向分为平面设计与室内设计。2011年与台湾新竹教育大学和朝阳科技大学分别深度合作开办了视觉传达设计和室内设计两个方向本科专业。2013年，学校整合教学资源，艺术设计专业分为视觉传达设计和环境设计专业，每年计画招生90人。视觉传达设计专业和环境设计专业以青年教师为骨干， 90%以上教师拥有硕士学位， 50%以上教师取得“双师型”职业资格，师资结构日趋合理。产学研结合紧密，校企合作关係好。目前，已与厦门大姆哥动漫股份有限公司、莆田兴大装潢艺术公司、莆田大佳装饰有限公司等行业骨干企业签订了实习基地协定，每年可安排150名以上的学生深入企业开展参观实习，为视觉传达设计专业和环境设计专业学生各环节实习提供了优越的实习条件。工艺美术专业工艺美术专业是在原艺术设计（工艺设计）方向专业基础上发展起来的，于2010年面向全国开始招生。2013年经教育部批准设定工艺美术本科专业。工艺美术专业主修方向分为木雕、玉石雕和家具设计，每年计画招生80人。工艺美术专业现为我校重点发展专业，教学设施逐步完善，拥有木雕实训室、雕塑实训室、陶艺实训室、家具设计实训室、电脑艺术设计室等教学设施，为培养工艺美术套用型人才提供切实保障。师资队伍工艺美术学院不断加强师资队伍建设，最佳化师资队伍结构，建设了一支与院部发展相适应的师资队伍。目前，师资数量较为充足，生师比合理，基本能满足人才培养的需求。学院现有教职工44人，其中专业教师38人，拥有硕士学位的有23人。教授1人，副教授16人，具有高级专业技术资格的教师占专业教师总数的45%；专业教师中年龄45岁以下有32人，教师队伍以中青年教师为主，年龄结构得到改善。专业教师队伍学缘结构良好，外校学缘教师有38人，占专业教师总数的100%；有17位为“双师型”教师， 5位具有行业背景。学院在师资引进方面做了大量工作，逐步完善并实施了有关教师引进的多项政策措施，建立了健全的师资队伍年度考核制度。