主动学习教育模式的建构

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主动学习教育模式的建构【主动学习教育模式的建构】《主动学习教育模式的建构》是2006年苏州大学出版社出版的图书，作者是王浩明。
基本介绍书名：主动学习教育模式的建构
作者：王浩明
ISBN：9787810904377
出版社：苏州大学出版社
基本信息作　者：王浩明着丛书名：苏州教育丛书出版社：苏州大学出版社ISBN：9787810904377出版时间：2006-05-01版　次：1页　数：279装　帧：平装开　本：32开所属分类：图书 > 教育与考试 > 教学理论内容简介探索学生的学习规律，提高学生的学习效率，健全学生的人格心性，全面发展他们的素质，这是当前每个教育工作者所追求的目标。苏州中学的教育工作者们凭着对教育事业的热诚和执着对此进行了持久不懈的探求。他们通过多年来深入进行的理论研究和实践活动，圆满地完成了这份普通高中学生素质教育的研究报告--《主动学习教育模式的建构》，成功地应对了联合国教科文组织在《学会生存--教育世界的今天和明天》中所提出的过去和今后教育中如何实现“根本性转变”的世界性难题，即：未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体；受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。主动学习教育，是根据社会发展和教育现代化的要求，通过启发、引导和激发学生内在的学习需求，创设和谐、宽鬆、民主的教育环境，有目的、有计画地组织和规範教育活动，促进学生全面素质的提高，从而把他们培养成为能够自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体。正如苏州中学的教育工作者所说的那样，这种教育模式的建立既可以最佳化学生的个性，又可以改变学校的教育氛围和教育行为方式，形成一所学校最具凝聚力、生命力的精神风貌和价值观念，真正实现素质教育的理想目标。全报告共分为八章，分别从研究的动因、学习的概念、主动学习、主动学习教育、师生关係、模式概论、运行机制以及模式的推广和验证等方面，全面介绍了主动学习教育模式的作业系统，尤其在以下几个方面不同凡响：一、大量吸收了国内外的最新研究成果，在巨观的背景下描述了主动学习教育模式的理论基础、现实状况以及今后发展的必然趋势，在理论研究上具有一定的深度和广度；二、运用总结和比较的方法理清了一些概念的新内涵，揭示主动学习教育的本质，增强了理解和操作上的明确性；三、该模式的建构是苏州中学教育工作者们长期实践的成果，是他们汗水和智慧的结晶，它杜绝了清谈，把一切建立在可以把握的事实的基础之上，对当前的教育实践具有很大的现实指导意义。这份报告为苏州韵教育工作者在素质教育实践中提供了借鉴。当前，我们正在深化素质教育。我们追求的目标是让每个学生的潜能都得到发挥，让每个学生都能成为学习、生活、工作的成功者。主动学习教育模式的建构搭建了一座通向理想目标的桥樑。我们希望这一研究成果能够在更大的範围内得到推广。当然，主动学习教育模式的建构是一项适应时代要求、富有创新性的研究活动，其中有很多的领域需要进一步的开拓。我们相信，在《主动学习教育模式的建构》的启发之下，将有更多的研究者热情地投入到这项整体性的“行动研究”中去，掀起新时期素质教育的新高潮。