南通特级教师陈颖

陈颖(南通特级教师)【南通特级教师陈颖】陈颖，本科学历，南通市中数会副理事长，1988 年被评为江苏省劳动模範，2000年5月被评为江苏省中学数学特级教师，2002年8月被评为南通市首批名教师。
基本介绍中文名：陈颖
国籍：中国
职业：教师
学位/学历：本科
职务：南通市中数会副理事长
性别：男
个人简介陈颖，男，1945年8月出生，1964年从教，本科学历，南通市中数会副理事长，1988 年被评为江苏省劳动模範，2000年5月被评为江苏省中学数学特级教师，2002年8月被评为南通市首批名教师。人物生平陈颖，六四年插队通州市五总乡，教“耕读”国小，七○年后在“五总乡戏戏墩国小附设初、高中班任教” 。高中生教高中，更须练好基本功。经过长期不懈的努力，在教学上终于实现了不是“科班”，胜出“科班”的飞跃。78年在南通县首届高中数学竞赛中，全县共有16位学生获奖，他教的一个三、四流生源的“带帽子”班就有4人获奖。82年在江苏教育学院脱产进修后分配到通州中学工作。陈老师教学有两大特色：一、虚心向同行特别是不同科的老师请教。在教学中涉及到相关学科的综合性知识时，既能得心应手地破解难题，又能借“题”发挥，前瞻性地提出具有一定思维力度的新问题。二、我推行“学生解题专利法”（戏称）某经典问题的妙解或某个新命题的提出，出自哪一届、哪一位同学之手，我都记录在案，并用他们的名字命名曰“×××法”“×××命题” 。

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陈老师执着于“数”，“数” 中取乐。他个性化研究的独到之处是：一思路是最常规的；二解法既简洁又要让学生乐于接受；三揭开原题的“盖头”，揭示其深芷不露的背景——让学生不由自主地感叹：“呵？原来如此！”“喔，不过如此！”“嗨，其实还可以……” 。在他的精心指导下，每届都有两人以上在省级“奥赛”中荣获一等奖，最多一年有五人在全国获奖。1996年全国“奥赛”中，学生吴秦建荣获全国一等奖，并跻身全国冬令营集训队集训。他注重教育科学的研究，利用工作之余积极撰写科研论文。先后承担校 “九五”课题和“十五”课题的研究，在《江苏教育》、《中学数学杂誌》、《数学月刊》等国家级和省级报刊发表科研论文数十篇，其中《从形象思维的特徵看数学思想的渗透》一文荣获江苏省数学教育论文评比一等奖。被人大书报资料中心收集，刊于98年2月该刊首篇。由他任主编之一约35万字的《南通考案》，已由北京大学出版社出版。由他主编并由江苏教育出版社出版的《自主学习与检测》一书，成为中学生喜爱的课外读本之一。除此之外，他曾应江苏省教科所之邀，出席“新课程精神与课堂教学改革”观摩研讨会，与全国知名教授、教师同台执教，上示範课，并作为省专家组成员参加评课。并先后作为特邀嘉宾为江苏教育电视台、扬州电视台和南通电视台作高三数学複习讲座。如今，他已送走十一届高中毕业班。学生中不少成了国内外知名学者。1988年，被评为江苏省劳动模範。1989年，被破格晋升为中学高级教师。2000年5月，被评为江苏省中学数学特级教师。2002年5月，被评为南通市首批名教师，同时，还被聘为南通市高中学科基地专家组成员。连续两届被选为南通市中数会副理事长。论文论着序号日期论文论着刊物本人承担部分备注198.02从形象思维特徵看数学思想的渗透中国人民大学书报资料中心《中学数学教学》 98年第二期全部本文获江苏省数学会一等奖297.12初高中衔接複习亟待加强《江苏教育学院报》全部384.10一个複数命题的证明及期套用《中学数学》 84年第五期全部484.02也谈求与直线系相切的定曲线《教学通讯》 84年第二期全部584.06对中学解几课本一例解法的改善《中学数学》 84年第三期全部686.04一个不等式的推广《中学数学教学》 86年第二期全部786.05借“题”发挥《江苏教育》 86年第五期全部899.07数学相似性原理初探《中学数学杂誌》全部999.09信息重组在解题教学中的作用《中学数学月刊》全部1099.08也谈离心率与双曲线的标準方程《中学生学习报》全部1100.02巧用活用一道课本习题《数学学习与研究》全部122003《南通考案》（数学约35万字）北京大学出版社1/2132003《高中数学自主检测》（约10万字）江苏教育出版社全部

南通特级教师 陈颖

南通特级教师陈颖