新版大学英语精读综合指导2

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新版大学英语精读综合指导2【新版大学英语精读综合指导2】《新版大学英语精读综合指导2(最新修订本)》是全国文、理、工科院校目前普遍採用的《大学英语精读（修订本）》教材（复旦大学编写）的辅导用书（部分地区电大、职称考试、岗位培训也用此套教材）。《新版大学英语精读综合指导2(最新修订本)》辅导範围包括辞彙、语法结构、翻译技巧和写作修辞等。各部分讲解都配有练习以助消化与巩固。此外，每单元还根据课文内容选定一个大话题，收集了相当一些大学生作文用得到的语彙和语句，包括思想、观点的表达，常见的格言、谚语，供作文时参考、选用。该辅导书不仅提供了丰富的语言知识，还使读者学会一套用联想来研究辞彙、记忆辞彙的方法，是使用该教材学生和教师的极理想的参考书。《新版大学英语精读综合指导2(最新修订本)》约有80万字，分四册出版，与原教材相对应，以便不同层次学牛选用。
基本介绍书名：新版大学英语精读综合指导2
出版社：世界图书出版公司
页数：249页
开本：32
品牌：广东世界图书
作者：杨积宁
出版日期：1999年3月1日
语种：英语, 简体中文
ISBN：7506232197
内容简介《新版大学英语精读综合指导2(最新修订本)》是由世界图书出版社出版的。图书目录Unit One Is There Life 0n Earth 一、辞彙研究二、课文注释三、短文阅读 1．难重点注释 2．解题指导 3．摘句翻译四、翻译指导——被动语态的翻译(Ⅱ)：含主动意义的被动语态五、写作指导 1．写作技巧——连贯(Ⅱ) 2．词语彙集：环境与公害六、自测练习 Unit Two the Dinner Party 一、辞彙研究二、课文注释三、短文阅读 1．难重点注释 2．解题指导 3．摘句翻译四、翻译指导——正反译(Ⅱ)：反说正译五、写作指导 1．写作技巧——联句(Ⅳ)：并列句的修辞特徵(兼谈句子的单一性) 2．词语彙集：男女平等六、自测练习 Unit Three Lessons from Jefferson 一、辞彙研究二、课文注释三、短文阅读 1．难重点注释 2．解题指导 3．摘句翻译四、翻译指导——否定转移五、写作指导 1．写作技巧——段落的单一性(Ⅰ)：如何写好主题句 2．词语彙集：兴趣与爱好，理想与抱负六、自测练习 Unit Four My First Job 一、辞彙研究二、课文注释三、短文阅读 1．难重点注释 2．解题指导 3．摘句翻译四、翻译指导——特殊定语五、写作指导 1．写作技巧——由句感不清产生的错误 2．词语彙集：求职六、自测练习 Unit Five The Professor and the Yo-Yo 一、辞彙研究二、课文注释三、短文阅读 1．难重点注释 2．解题指导 3．摘句翻译四、翻译指导——as短语的理解与翻译五、写作指导 1．写作技巧——连贯：按逻辑顺序组织段落 2．词语彙集：品行与修养六、自测练习 Unit Six the Making of a Surgeon 一、辞彙研究二、课文注释三、短文阅读 1．难重点注释 2．解题指导 3．摘句翻译四、翻译指导——成分的转换五、写作指导 1．写作技巧——平行结构 2．词语彙集：乐观和自信六、自测练习 Unit Seven there's Only Luck 一、辞彙研究二、课文注释三、短文阅读 1．难重点注释 2．解题指导 3．摘句翻译四、翻译指导——表示从属关係的and 五、写作指导 1．写作技巧——记叙文 2．词语彙集：社会风气和治安六、自测练习 Unit Eight Honesty：Is it Going out of Style? 一、辞彙研究二、课文注释三、短文阅读 1．难重点注释 2．解题指导 3．摘句翻译四、翻译指导——There be+主语+定语五、写作指导 1．写作技巧——连贯(Ⅲ)：组句成篇的写作手段(待续) 2．词语彙集：考试六、自测练习 Unit Nine What Is Intelligence Anyway? 一、辞彙研究 …… Unit Ten Profits of Praise Test for Book2 Key序言《大学英语精读》是由复旦大学组织编写，国家教委审定批准的教材。该教材多年来在全国文理工科院校普遍採用，受到好评。现经修订，更臻完美。为方便教学，帮助广大学习者提高英语水平，顺利通过考试，我们编写了这本《新版（大学英语精读>综合指导》。在本书编写全过程中。我们遵循以下原则： 1.本书按照大学英语教学大纲的要求，考虑全国四级统考的实际需要，并结合近几年四级统考题型的变化进行编写。自1996年1月起大学英语四级考试加强了对主观性命题的要求，如新增了英译汉和简短回答等题型、作文规定了基本得分线，5分以下被视为不及格。故在每个单元，我们除了对可能考查的辞彙和语法结构侧重多讲外，还安排了翻译和写作方面的指导。2.既注意辞彙、语法结构等语言知识的覆盖面，又注意重点突出，有针对性，符合大学生实际水平。对于中学阶段已强调的，多数学生能掌握的语言点不再赘述。3.注意新旧知识的结合，注意各个语言点之间的纵向、横向的联繫，使读者在学习中不断複习、比较、总结学过的知识。