高中数学教学设计的理论与实践 _生活百科

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高中数学教学设计的理论与实践【高中数学教学设计的理论与实践】《高中数学教学设计的理论与实践》是人民教育出版社出版的图书，作者是谭国华。
基本介绍中文名：高中数学教学设计的理论与实践
出版社：人民教育出版社
页数：333页
开本：16
作者：谭国华
出版日期：2012年10月1日
语种：简体中文
ISBN：7107249290
内容简介《三元整合导学模式的构建与套用研究》(课题批准号：FFBl08152)是全国教育科学“十一五”规划2010年教育部规划课题。谭国华编着的《高中数学教学设计的理论与实践》依据现代学习心理学和教学心理学的研究成果，秉持着“不同类型的学习结果需要不同类型的教学”的基本理念，围绕教学目标、学科课型、教学策略这三个影响高中数学教学的因素来构建全书的内容体系，着重解决高中数学教学设计中教学目标的陈述、课堂教学过程的设计和教学策略的选择等基本问题。图书目录第一章高中数学教学设计的理论基础/1 第一节教学设计概述/1 第二节学习的分类/7 第三节认知学习的一般过程与条件/13 第四节不同类型知识学习的特殊过程与条件/18 第二章高中数学教学目标与任务分析/23 第一节教学目标概述/23 第二节高中数学教学目标分类系统/26 第三节数学知识维度/29 第四节认知过程维度/43 第五节高中数学情感领域的学习/48 第六节高中数学教学任务分析/49 第七节陈述教学目标的基本要求/53 第三章高中数学基本课型/57 第一节高中数学课型概述/57 第二节高中数学概念课型/60 第三节高中数学规则课型/66 第四节高中数学解题课型/72 第五节高中数学複习课型/78 第四章高中数学一般教学策略/85 第一节教学策略概述/85 第二节促进知识理解的教学策略/89 第三节促进知识向技能转化的教学策略/94 第四节促进知识巩固的教学策略/98 第五节促进知识迁移的教学策略/103 第六节激发和维持学习动机的教学策略/107 第五章函式教学策略/113 第一节函式教学内容分析/113 第二节函式单元教学目标分析/115 第三节函式的基本教学策略/122 第六章数列教学策略/137 第一节数列教学内容分析/137 第二节数列单元教学目标分析/138 第三节数列的基本教学策略/142 第七章不等式教学策略/16 1 第一节不等式教学内容分析/161 第二节不等式单元教学目标分析/163 第三节不等式的基本教学策略/169 第八章立体几何教学策略/181 第一节立体几何教学内容分析/181 第二节立体几何单元教学目标分析/183 第三节立体几何的基本教学策略/189 第九章解析几何教学策略/202 第一节解析几何教学内容分析/202 第二节解析几何单元教学目标分析/203 第三节解析几何的基本教学策略/207 第十章统计与机率教学策略/219 第一节统计与机率教学内容分析/219 第二节统计与机率单元教学目标分析/222 第三节统计与机率的基本教学策略/226 第十一章数学高考备考策略/240 第一节高考备考的“三轮複习”安排/240 第二节高考备考的“解题教学”要求/243 第三节三角函式複习建议/249 第四节函式与导数/251 第五节数列/254 第六节机率与统计/256 第七节立体几何/259 第八节解析几何/26 1 第十二章高中数学测验与讲评/265 第一节高中数学测验的性质/265 第二节高中数学测验的实施过程/266 第三节对高中数学测验结果的分析、诊断与讲评/280 第十三章高中数学教学设计举例/29l 第一节高中数学概念课型教学设计举例/291 第二节高中数学规则课型教学设计举例/305 第三节高中数学解题课型教学设计举例/322 第四节高中数学複习课型教学设计举例/326