宝宝全脑开发方案 _生活百科

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宝宝全脑开发方案【宝宝全脑开发方案】《宝宝全脑开发方案》是2007年中国人口出版社出版的图书。
基本介绍书名：宝宝全脑开发方案
页数：373页
出版社：中国人口出版社
出版时间：2007年7月1日
开本：32
图书信息出版社: 中国人口出版社; 第1版 (2007年7月1日)平装: 373页正文语种: 简体中文开本: 32ISBN: 9787802026353, 7802026350条形码: 9787802026353尺寸: 21.8 x 15.2 x 2.6 cm重量: 481 g内容简介《宝宝全脑开发方案》从科学的角度，讲述了如何利用科学的方法来开发婴幼儿的思维力，观察力、注意力、想像力、记忆力、创造力以及情感、意志等多元智慧型，是新手父母科学育儿的理想指导书。0—3岁婴幼儿是脑部发育的黄金时期，新手父母们应该如何使用科学的方法，在日常生活中促进宝宝智力的开发，如智商，情商等的开发。目录第一章与智力开发亲密接触第一节思维能力一、认识思维能力二、思维能力的特徵三、宝宝思维能力的培养第二节观察力一、认识观察力二、观察力特点三、培养宝宝的观察力第三节注意力一、认识注意力二、宝宝注意力特点三、婴幼儿注意力培养的原则四、培养注意力的策略第四节想像力一、认识想像力二、婴幼儿想像力特点三、想像力的培养第五节记忆力一、认识记忆力二、婴幼儿记忆力特点三、记忆力的培养第六节创造力一、认识创造力二、婴幼儿创造力特点三、创造力的家庭培养第七节情感一、认识情感二、宝宝情感发展的特徵三、情感教育话题四、家庭情感教育第八节兴趣一、认识兴趣二、婴幼儿的兴趣发展三、发现和培养宝宝的兴趣第九节意志一、认识意志二、婴幼儿意志的发展三、意志品质培养第十节性格一、性格是什幺二、婴幼儿性格特点三、塑造优良的个性第十一节理想一、认识理想二、幼儿的理想三、培养理想的途径第十二节情商一、关于情商的话题二、非智力品质培养三、培养孩子的情商第二章孕前优生和孕期胎教第一节孕前优生优育一、做健康的爸爸妈妈二、孕前健康準备三、营养贮备四、选择受孕时机第二节胎教36周一、胎教概说二、孕早期（妊娠4—12周）三、孕中期（13—28周）四、孕晚期（29—40周）第三章新生儿早教第一节新生儿常识一、生理指标二、健康状况三、宝宝的一天四、新生儿的皮肤感觉第二节新生儿早教一、能力开发二、新生儿早教三、新生儿的智慧型四、听力训练五、新生儿要不要多抱六、视觉活动规律七、宝宝天天练八、哺乳与早教的作用九、亲子联繫和摇篮曲十、运动与早教十一、给宝宝洗澡十二、快乐体操十三、音乐薰陶第四章婴儿期早教（满月到一周岁）第一节规律生活（1—3个月）一、婴儿心理特点二、感知能力三、听力训练四、记忆力特徵五、行为能力和社会情感六、环境刺激与智力七、爱笑的宝宝聪明八、简易健身法九、婴儿的智力判断第二节可爱的“小白牙”（4—6个月）一、生活习惯培养二、运动能力三、婴儿的交际需求四、手的思维五、欣赏和鼓励益智六、宝宝的心事七、智慧在指尖八、妈妈，抱抱九、玩自己的声音十、从“认人”到“粘人”十一、环境刺激和智力发展第三节爬行与匍匐（7—12个月）一、关注心理卫生二、训练抓握能力三、爬行训练四、撕纸。锻鍊手部动作五、“粘人”不是坏习惯六、自己管理玩具七、儿歌和音乐八、喜敲打与爱“涂鸦”九、语言发展的条件十、“冒话” ，语言积累期十一、用表情引导宝宝十二、是非观与规则十三、在“扔”中长见识十四、和宝宝一起看书第五章幼儿期早教第一节个性成长（13—15个月）一、学说话的原则二、训练说话三、自我意识四、哭与心理健康五、情感智慧型初接触六、小小“尾巴”七、妈妈抱一抱好八、任性与个性九、懂得感恩十、“破坏”空间十一、“攻击型”宝宝十二、给孩子选择图书第二节在“玩”中认识世界（16—18个月）一、“闯祸” ，认识世界的途径二、独立性的发展三、让孩子自己玩四、多陪孩子玩游戏五、倾听音乐六、爱心，情绪教育的营养素七、给孩子讲故事八、多和宝宝“对话”九、认识危险，自我防护第三节爱模仿的月龄（19—21个月）一、模仿行为相互依存二、与宝宝沟通三、任性的矫正四、社交能力五、玩具，幼儿之友六、聪明的理由七、想像力的培育八、旁观游戏第四节 “自我”意识萌芽（22—24个月）一、观察力培养二、与人共享能力三、“泛灵”心理的引导四、暗示胜于强迫五、和孩子一起阅读六、背诵诗词益智七、提高智慧型的妙招八、记忆力训练九、户外活动十、幼儿“怪癖”解读第五节智慧宝典（2—3岁）一、“第一反抗期”的应对二、影响一生的时期三、学会认错和道歉四、学会与小朋友相处五、掌握语言能力六、认识数字七、培养孩子的灵巧性八、乱涂乱画，开发才艺九、自卑的早期徵兆十、父母的肯定，宝宝自信的源头十一、孩子不会玩是病十二、“劣性刺激”的教育强势十三、鼓励创造性思维十四、适应能力养成十五、教孩子识字十六、孩子的胆怯十七、忌妒的孩子十八、阅读兴趣培养十九、不良习性纠正二十、在“争执”中健康成长二十一、顽皮的“小客人”二十二、“小唠叨”很正常二十三、幼儿语言能力发展参考评价指标第六节个性彰显（3岁以后）一、及时发现早慧趋势二、创造力启发三、判断推理能力四、给孩子自主权五、领会距离空间概念六、感受错误七、社会交往能力八、锻鍊记忆力九、好胜与竞争十、培养秩序感十一、成长的“麻烦”十二、博闻强记的宝宝十三、纠正不良习惯十四、好动的孩子十五、恋物癖的趋势十六、培养做家务。生活好习惯十七、训练动手能力十八、幸福能力的养成十九、“手杖”与“导游”——独立性培养附录幼儿性教育一、幼儿性观念引导二、从欲到性的发展过程三、“性好奇”应对四、孩子“喜欢”自己的性别五、男孩，女孩——性别认同六、性心理影响一生七、幼儿性游戏应对八、父母，幼儿性启蒙者和榜样九、幼儿“性早熟”